ילד בן שנתיים כבר יודע להתמודד עם משימות רבות באופן עצמאי. הוא מתעניין מאוד בצעצועים, מעורב בקלות במשחקים חינוכיים וקולט במהירות מידע. כיצד תוכלו לפתח ילד בגיל זה ובאילו פעילויות להשתמש לשם כך?
תכונות גיל
- תיאום התנועות של הילד משתפר בצורה ניכרת, ולכן הילד הופך להיות מסוגל לשחק עם קונסטרוקטור, סדרן, פסיפסים, חידות וצעצועים דומים.
- החשיבה ההגיונית של הפירורים מתפתחת מהר מאוד. הילד מסוגל למצוא פתרונות לבעיות שונות, לגלות כיצד עובד אובייקט או כיצד הוא עובד.
- תחושת המרחב מתפתחת במקביל. הילד מנסה לכוון את הכדור בבעיטה, לזרוק אותו לזירה. התיאום הכללי במהלך התנועה הופך להיות טוב יותר - הילד מסוגל לשלוט בכיוון אליו הוא נע, נעצר, וגם במהירות התנועה.
- גם עצמאותו ועצמאותו של ילד בן שנתיים הולכות וגוברות. עכשיו הילד ינסה ללמוד דברים חדשים ללא עזרתכם.
מה ילד אמור להיות מסוגל לעשות?
רוב הילדים בגיל שנתיים כבר יודעים כיצד:
- לרוץ ולעלות במדרגות.
- סגור ופתח את הדלת.
- צעד מעל מכשולים.
- בנה מגדלים ובתים מלבנים ובונה.
- אוספים פירמידה מטבעות בגדלים שונים.
- לתפוס את הכדור בשתי ידיים.
- שחקו מספר פעולות במשחק סיפור.
- אכלו עם כף ושתו מכוס.
- עזור לאמא ברחבי הבית.
- להבין סיפורים קצרים על אירועים מוכרים.
- לענות על שאלות פשוטות.
- הראה חלקי גוף ופנים.
- הגה כ100-300 מילים.
- קישור 3-4 מילים למשפט.
- תן שם לפריטים בתמונה.
- תגיד שלום ותגיד שלום.
- סיימו מילים בחרוזים ושירים מוכרים.
- לדמות צלילים של בעלי חיים.
- צייר שרבוטים על נייר.
- הבחין בין 3-4 צבעים.
גובה ומשקל
בהשוואה לאינדיקטורים של 1.5 שנים, עד גיל שנתיים ילדים צוברים כ- 1300 גרם וגדלים כ- 5-6 ס"מ. אצל בנות, כל האינדיקטורים בדרך כלל יהיו מעט פחות מאשר אצל בנים. כדי לברר האם התינוק מתפתח באופן תקין פיזית, אנו מציעים לך טבלה עם הערכים הממוצעים של האינדיקטורים העיקריים, כמו גם המגבלות הרגילות לילדים ממין שונה:
תוכלו להשתמש במחשבון כדי לחשב את הנורמות עבור ילדכם. המחשבון מבוסס על תקני הגובה והמשקל של ארגון הבריאות העולמי (WHO).
האם כדאי לדאוג לסטיות מהנורמות הפיזיות הנ"ל, עיין בתכניתו של ד"ר קומרובסקי.
עד גיל שנתיים, ילדים רבים השלימו את בקיעת השיניים שלהם. בממוצע, לתינוקות בגיל זה יש 16-20 שיני חלב.
סוגי התפתחות הילד
גוּפָנִי
סוג זה של התפתחות עוזר לילד להיות גמיש וזריז יותר. ילד בן שנתיים זקוק לפעילות גופנית יומיומית.
השיעורים להתפתחות גופנית של ילדים בני שנתיים הם כדלקמן:
- אנו מתחלפים בין ריצה מהירה לאיטית.
- אנחנו רצים על קצות האצבעות.
- אנו מלמדים את הילד לקפוץ על שתי רגליים במקום.
- משחקי כדור - זורקים אותו על הקיר, תופסים אותו, זורקים לאמא.
- כדי לשמור על איזון, אנחנו הולכים על ספסל, לוח על הרצפה.
- אנו מעתיקים את תנועות החיות לאחר שהוצגו על ידי אימם - אנו קופצים כמו ארנבת, הולכים כמו דוב, זוחלים כמו זחל, צועדים בקול כמו פיל, מנופפים בזרועותינו כמו ציפור.
- אנחנו מתגלגלים על הרצפה.
- אנחנו קופצים כמו צפרדע ממצב חצי כרוך.
- אנו מושיטים יד אל החפצים התלויים.
- אנחנו מתרוצצים בחדר, מכופפים סביב מכשולים (למשל, כריות מונחות על הרצפה).
- אנו נושאים פריטים גדולים וקלילים.
- אנחנו הולכים על משטחים לא אחידים.
- ההליכה על קו משורטט היא ישרה ומפותלת.
- אנחנו זוחלים מתחת לחבל המתוח.
- יחד עם ילדים אחרים, אנחנו מפעילים רכבת קטנה, משחקים תופס, מארגנים ריקוד עגול.
- אנו תולים על טבעות או מוט אופקי.
- אנו שולטים בטיפוס על קיר ספורט.
- אנחנו קופצים על "המהמורות" - כריות פרושות על הרצפה.
- אנחנו מטפסים דרך המנהרה.
- אנחנו קופצים על הפיטבול.
- אנחנו משחקים חילזון - אנחנו זוחלים עם כרית על הגב.
- אנחנו הולכים על הידיים.
קוגניטיבי
סוג זה של התפתחות תינוק כולל חקר העולם שמסביב, תכונות האובייקטים, פיתוח חשיבה לוגית, תשומת לב, זיכרון, לימוד אלמנטים במתמטיקה. פעילויות להתפתחות קוגניטיבית של ילד בן שנתיים יכולות להיות כדלקמן:
- לימוד צורות גיאומטריות.
- לימוד צבעי חפצים.
- מצא את האובייקט ששמו בבית, בחוץ או בתמונה.
- מצא זוג על ידי בחירה בין פריטים דומים.
- מצא את אותם דפוסים על כובעים, כפפות, צלוחיות ותמונות דומות.
- לימוד המושגים "מעט" ו"הרבה ".
- קביעת ההבדל במספר האובייקטים - הילד לומד להבחין בין 1 ל -2.
- מיון פריטים לפי צבע וגודל.
- התמצאות במרחב עם לימוד המושגים "ימין", "למטה", "שמאל", "מעל".
- חידות מתקפלות וגזירת תמונות עם 2-4 חלקים.
- השוואת תמונות, כמו גם חפצים במשחקים "איפה אמא של מי", "איפה הבית של מי", "מי אוכל מה" וכדומה.
- מנחש חידות פשוטות - מי אוכל דשא ואומר "מו", שהוא לבן ואוהב גזר.
- קיפול בובות ומשקפיים מקננים זה בזה.
- בנה מגדל מכוסות או קוביות בגודל שונה (מיין לפי גודל).
- השוואת דמויות גיאומטריות עם השלכות באיור.
- סיווג קלפים עם חפצים על פי תכונה משותפת, למשל, אוכל, בעלי חיים, צעצועים.
- מצא את כל החלק אחר החלק, למשל, כדי להרים את גג הבית או את הזנב של בעל חיים.
- מצא דמות, תוך התחשבות בשני סימנים - מצא אדום קטן בין כל העיגולים, מצא ירוק גדול בין כל הריבועים.
- לימוד המושגים "נמוך" ו"גבוה "," צר "ו"רחב", "קצר" ו"ארוך ".
- הרם צל לנושא.
- מצא את החלק החסר בתמונה.
- המשחק "מה אבד" (הסתר את אחד הצעצועים או התמונות) או "מה שהופיע" (הוסף תמונה או צעצוע).
- מחבואים ומשחקים.
- אנחנו נזכרים יחד במה שעשינו בבוקר, אתמול, בטיול.
- שינן את עלילת התמונה.
- משחק אצבעון עם צעצועים קטנים.
- אנו חוקרים חיות בר וחיות בית. אנו מראים לילד את גוריהם, מספרים עובדות פשוטות על חייהם, קוראים לחלקי הגוף (פרסות, קרניים, תא המטען).
- אנו חוקרים ציפורים וחרקים.
- היכרות עם המושג יום ולילה, כמו גם חלוקת היום לבוקר, צהריים וערב.
- חקר תופעות טבע, כמו מבט על קשת, שלג או גשם.
- הכירו 3-4 פרחים הגדלים באזורכם.
- חקר ירקות ופירות יער נפוצים, כמו גם פירות ופטריות.
- היכרות עם עונות השנה.
- שיחות בנושא תחבורה, מקצועות, מרפאות, חלקי גוף האדם, חנות, משפחה, אקווריום, ים, רכבות, חומרים, עיר, מכשירי חשמל ואחרים.
- אם הילד יתחיל בקרוב ללכת לגן, חשוב לשים לב לדיון בנושא הגן.
- בטיול תוכלו ללמוד כללי תעבורה, צמחייה, תחבורה, שמים ושמש, חומרים טבעיים (אבנים, עלים, ענפים), בתים.
- כמו כן, תוך כדי הליכה תוכלו לשחק עם שלג, עם שלוליות, עם קרני שמש, עם צללים ועם חול.
חוּשִׁי
סוג זה של התפתחות הילד מכוון לחושיו. במהלך פעילויות כאלה הם משפיעים על רגישות המישוש של התינוק, על שמיעתו, מראהו, ריחו וטעמו.
הפעילויות להתפתחות חושי של פעוט בן שנתיים הן כדלקמן:
- אנו חשים אובייקטים בעלי מרקמים שונים.
- לימוד המושגים "קר" ו"חם ".
- לימוד טעמים וריחות. אנו מוצאים את אותו הריח או הטעם.
- מרגיש חפצים לקביעת קשיות או רכות, חלקות או חספוס.
- אנו מחפשים כמה חלקים מחומר מסוים (צמר גפן, בד, קרטון, נייר).
מוּסִיקָלִי
סוג זה של התפתחות מכוון לשמיעת הילד, תפיסתו המוסיקלית, הכרה בכלי נגינה. זה כולל גם ריקודים ושירה.
לפיתוח ילד מוזיקלית, המשחקים והפעילויות הבאים מתאימים:
- האזנה לשירי ילדים.
- האזנה למוזיקה קלאסית.
- אנו מבחינים בין מוזיקה שונה - איטית מהירה, עצובה מעליזה, שקטה מקולנית.
- אנו מאזינים למגוון צלילים תוך כדי הליכה - רעש מכוניות, שירת ציפורים, עלים מרשרשים ואחרים.
- קבע את מקור הצלילים, למשל, מצא ציפור על עץ.
- אנחנו מנגנים על כלי נגינה לילדים שונים.
- אנו מאזינים לצלילי כלים שונים.
- אנחנו מקשיבים לאמא שרה.
- אנחנו רוקדים עם אמא לאט ובמהירות, מוחאים כפיים ומחתירים, מכינים "פנסים" עם ידיות, שמים רגל על העקב, ואז על הבוהן, אנחנו רוקדים במעגל.
הובילו את הפעילות שהציג מ 'ל' לזרב (מומחה לפיתוח מוסיקה) עם ילד בן שנתיים.
נְאוּם
התפתחות הדיבור של הילד מכוונת להגדלת אוצר המילים של התינוק ולעורר חזרה על מילים למבוגר. חשוב גם לעשות תרגילים לביטוי.
השיעורים להתפתחות הדיבור עם תינוק בן שנתיים יכולים להיות כדלקמן:
- חידוש אוצר המילים הפסיבי של הפירורים, תקשורת מתמדת עם התינוק ומדברים על כל מה שקורה בחייו.
- קריאת ספרים (אגדות, שירים), כמו גם דיון בקריאה.
- לשאול את התינוק שלך שאלות לגבי התמונה בתמונה או מה קורה סביב התינוק.
- שחק אגדות פשוטות עם קטנטנים.
- האזינו ושירו שירים.
- תאר את האובייקטים שהתינוק רואה באמצעות שמות תואר.
- השימוש במילות יחס (עבור, לפני, בערך, בערך), כינויי שם (כאן, שם), adverb (קרוב, נמוך, רחוק, ימין, גבוה, שמאל ואחרים) בדיבור.
- אנו לומדים לנשוף על נר, עלים, צמר גפן, וגם לשחק עם בועות סבון. אתה יכול לנשוף בצורה חלקה או חדה.
- אנחנו עושים פרצופים למראה, מראים את הלשון שלנו, מפטפטים שיניים, פותחים את הפה לרווחה.
- אנו לומדים לדבר בלחש ובקול רם.
ערכו שיעורי ביטוי עם פירור, שיעזרו לפירור לדבר נשמע בצורה ברורה יותר. דוגמה אחת היא תרגיל הגביע והצלוחית, שטטיאנה לזרבה מראה בסרטון הבא.
מיומנויות מוטוריות עדינות
התפתחותו חשובה להתפתחות הדיבור, שכן במוח האדם האזור האחראי על תנועת היד נמצא בסמיכות לאזור הדיבור. בשל מיקום כה קרוב, לשיעורים, במהלכם מעורבות אצבעות הילד, יש השפעה חיובית על התפתחות הדיבור של התינוק. להלן פעילויות מוטוריות משובחות המתאימות לילד בן שנתיים:
- התעמלות אצבעות.
- אנו עוסקים ברישום, יצירת אפליקציות ופיסול.
- משחקים עם מסגרות הכנסה, קונסטרוקטורים, פסיפסים, שרוכים, מיונים, פירמידות.
- יוצקים דגנים ממיכל אחד למשנהו בעזרת כף, משפך, ידיים, כלים לילדים.
- מוזגים מים ממיכל אחד למשנהו בעזרת כלים לילדים, פח השקיה, כד, משפך.
- משחקים עם מדבקות.
- הידוק ופריקת הוולקרו על צעצועים, בגדים ונעליים.
- ביטול כפתור רוכסנים, כפתורים, כפתורים.
- אנו תופסים חפצים צפים קטנים במים (באגן, קערה, זכוכית) עם מסננת או כף.
- אנו אוספים מים עם פיפטה או חוקן, יוצקים אותם למיכל אחר.
- אנחנו אוספים מים עם ספוג.
- אנחנו מקמטים וקורעים את הנייר.
- צור תבניות באמצעות חלוקי נחל קטנים, שעועית גדולה, פסטה, מקלות.
- משחקי אטב כביסה.
- אנו בוחרים את המכסה של הצנצנות והבקבוקים. אנחנו מסובבים ומבריגים אותם.
משחק עם קבוצה מסייע בפיתוח מיומנויות מוטוריות. הקפד לארגן פעילויות אלה. ניתן להסיר אשפה אחרי משחקים בקלות עם שואב אבק.
יְצִירָתִי
סוג זה של התפתחות מגרה את היצירתיות של הפעוט ויכול לכלול ציור, עיצוב, פיסול, יצירת אפליקציות וכדומה.
פעילויות יצירה עם פעוט בן שנתיים יכולות להיות כדלקמן:
- אנו מציירים עיגולים, קווים (הם יכולים להיות ארוכים, קצרים, אופקיים, אנכיים), נתיבים.
- אנו מסיימים לצייר מיתרים לכדורים, גבעולי הפרחים, מחטי הקיפוד, הדשא, הגשם ואלמנטים פשוטים אחרים.
- אנו מציירים דוגמאות על מגבת או שטיח.
- בחירת צבע לתמונה.
- צייר עם מקל בשלג, סולת או חול.
- אנו משאירים הדפסות דיו על נייר באמצעות ספוג ובולים.
- למדו לצייר בעזרת צבעים בעזרת מברשת.
- אנחנו מציירים באצבעות.
- אנחנו מנסים לרדד פלסטלינה או בצק, להכין נקניקים וכדורים.
- שברו חתיכת פלסטלינה או בצק כדי לשטח את הגושים באצבעות כפות הידיים.
- אנו מחברים את הנקניקיה המגולגלת עם הקצוות.
- אנו מפסלים גושי פלסטלינה על קרטון, למשל, כדי להכין קישוטים על עץ חג המולד, זרעים לעוף.
- לומד למרוח פלסטלינה על נייר.
- אנו משאירים הדפסים על פלסטלינה או בצק באמצעות חפצים שונים.
- חותכים את הבצק בעזרת סכין פלסטיק וחותכים אותו בעזרת חותכי עוגיות.
- אנו מגישים יישומים מנייר קרוע או מקומט, כמו גם מצמר גפן.
- אנו מיישמים חפץ המורכב משניים או שלושה חלקים, למשל, פטרייה, בבית.
- אנו מבצעים יישומי עלילה משניים או שלושה חפצים, למשל, בית, ענן ושמש.
- אנו משתמשים בלוקים של Dienesh, בוני לגו ומקלות Kuisener במשחקים. אנחנו בונים מהם בית, גשר, גדר, הר.
גוון את יומך בשיעור לאונרדו קטן, המוצג בסרטון עם O. N. Teplyakova, מומחה להתפתחות אינטלקטואלית.
חֶברָתִי
תקשורת עם בני גילם חשובה לתינוק בן שנתיים. התינוק מושיט יד לילדים אחרים ומעתיק את מעשיהם. בהתפתחות החברתית של התינוק, מיוחסת חשיבות רבה גם לרכישת מיומנויות יומיומיות. הפעילויות להתפתחות חברתית של ילד בן שנתיים יהיו כדלקמן:
- אנו מפנים את תשומת ליבו של הקטן לילדים אחרים, ומנסים לעורר אהדה אליהם.
- היכרות עם ילדים אחרים במהלך טיולים, הצעה לשחק יחד. מכיוון שבגיל זה ילדים עדיין לא יודעים כיצד לתקשר במשחק, חשוב מאוד שמבוגר ישתתף במשחק משותף. חשוב במיוחד ללמד את התינוק לשחק עם תינוקות אחרים אם הילד מתחיל בקרוב ללמוד בגן.
- אנו מלמדים את הילד להחליף צעצועים.
- אנו מסבירים מתי אתה צריך לרחם על אנשים אחרים, למשל, אם ילד נפל.
- אנו מלמדים את הילד לשטוף ידיים בעזרת סבון ומגבות.
- אנו מורידים עם התינוק מהשולחן לאחר האכילה.
- אנו אוספים את הנוזל שנשפך בעזרת ספוג.
- אנחנו מלמדים את התינוק להוריד את בגדיו בכוחות עצמו, וגם ללבוש אותם.
- השקיית פרחים עם הילד.
- יחד הרחקנו את הצעצועים על ידי קיפולם למקומם.
בגיל שנתיים, בעיה תכופה היא חוסר הרצון של הילד לחלוק צעצועים. כיצד להבין את התינוק ומה לעשות במקרה זה, עיין בסרטון של לריסה סווירידובה.
אם אתה רואה את התוקפנות של הילד כלפי ילדים אחרים, צפה בסרטון של אמה של לארה (לריסה סווירידובה), שם היא מדברת על אופן הפעולה במקרה זה.
הורים רבים חוששים שלעתים קרובות לוקחים צעצועים מילדם, אך הוא אינו מגן עליהם. האם כדאי לדאוג לעניין זה, ראו את הסרטון הבא של לריסה סבירידובה.
מצד שני, ישנם ילדים שלא רוצים לחלוק את צעצועיהם בשום צורה שהיא. בסרטון הבא של לריסה סווירידובה תוכלו לראות כיצד לדבר כראוי עם ילד וללמד אותו לשתף.
נושא רלוונטי ביותר עבור משפחות רבות הוא ההיסטריה של הילד כאשר הם לא מקבלים את מבוקשם. כיצד להנחות את ההורים במצב זה, ראה את קטע התוכנית של קומרובסקי.
תוכנית אימונים לדוגמא למשך שבוע
עריכת תוכנית שבועית לפעילויות התפתחותיות עבור תינוק עוזרת לפתור כמה בעיות בבת אחת:
- אל תעמיסו על הילד פעילויות באופן כללי.
- אל תחזור על אותן פעילויות.
- אל תחמיץ כל סוג של התפתחות.
- אל דאגה שהילד מתפתח מעט וחסר לך משהו.
אנו מציעים דוגמא לשגרת אימונים שבועית להתפתחות ילד בן שנתיים:
זוהי רק תוכנית משוערת להתפתחות תינוק בגיל 2-2.5 שנים. לעריכת תוכנית משלך, חשוב לקחת בחשבון את כישוריו של הפעוט, ואת מזגו, ואת האינטרסים של הילד, ואת המטרות שלך.
בתכנית יש לציין שיעורי חובה, למשל ביקור אצל מטפל בעיסוי, השתתפות במעגלים, שחייה בבריכה. זהה את התחומים החשובים ביותר בהתפתחות ילדך וקבע פעילויות בהם 5-7 פעמים בשבוע. הקפד להשאיר מקום בתוכנית לאלתור או למשחק עצמאי של הילד. לאחר 1-2 שבועות תוכלו לנתח את יישום התוכנית, שלאחריה ניתן להסיר או להחליף פעילויות מסוימות.
במהלך השיעורים יתכן שתבחין בתוקפנות של הילד. לעתים קרובות זה מתבטא במקרים בהם ההורים מסרבים למלא את משאלות הילד. איך להתנהג אם גם הילד נושך? ראה על כך בסרטון של לריסה סבירידובה.
טיפים
- אינך יכול להכריח את הילד ללמוד אם הוא נגד המשחק. ההתמדה שלך יכולה להחמיר את המצב ולגרום לדחייה חדה של משחקים חינוכיים.
- זכרו שהריכוז של הילד במשחק בגיל שנתיים נמשך מספר דקות בלבד, ולכן הפעילות לא צריכה להיות ארוכה.
- הקפידו לשבח את ילדכם אם הוא יצליח. זה יהיה תמריץ להמשך ההצלחה של התינוק.
- אינך יכול לנזוף בילד אם הוא מסרב ללמוד, כמו גם במקרים בהם משהו לא הסתדר.
- נסו להפוך משחקים חינוכיים למעניינים עבור הקטן שלכם. הם צריכים להביא שמחה לתינוק שלך, ולא לשעמום.
תנו לילדכם את ההזדמנות לבצע את המשימה בכוחות עצמם, גם אם זה לוקח הרבה מאוד זמן. התינוק לא יוכל ללמוד שום דבר בזמן שאתה פעיל יותר במשחק מאשר הילד עצמו.
טיפול ומשטר
להתפתחות ילד בן שנתיים ישנה חשיבות ניכרת לבריאות התינוק, הנתמכת במשטר ובטיפול יומיומי נכון:
- חשוב לוודא שלילד יש מספיק מנוחה. תינוקות בגיל זה ישנים כ-12-13 שעות ביום. ילדים בני שנתיים יש תנומה אחת ביום, שנמשכת 2-2.5 שעות.
- בוקר התינוק צריך להתחיל בשטיפה וצחצוח שיניים, כמו גם בצחצוח השיער. חשוב גם ללמד את התינוק היגיינה, ולהזכיר שלאחר הליכה ולפני אכילה, הקפידו לשטוף ידיים.
- לאחר תנומות מבוצעות לעיתים קרובות הליכי הרפיה, כגון שפשוף או כיבוי רגליים.
- ילדים רבים כבר שולטים בסיר עד גיל 2 ומשתמשים בו למטרה המיועדת לו. כדי לבקש סיר, הילד אומר מילים או עושה סימן. יש ילדים שהולכים לסיר ומורידים את המכנסיים.
- מומלץ ללכת עם ילד בן שנתיים 1-2 פעמים ביום, מכיוון שהתינוק באמת זקוק לאוויר צח. הלבישו את תינוקכם על פי מזג האוויר על מנת למנוע התחממות יתר, אך גם לא כדי לאפשר לילד לקפוא.
- תזונתו של פעוט בן שנתיים מספקת 4 ארוחות בהפרש של 3-4 שעות ביניהן. הערך התזונתי של תזונה של ילד בגיל זה אמור להתאים ל-1400-1500 קק"ל.
למידע על התנהלות נכונה עם ילד שובב, עיין בתכנית הטלוויזיה של ד"ר קומרובסקי.
