טוהר הנאום של ילד בגיל הגן הוא ערובה לניצחונותיו בעתיד של התלמידים. זה לא סוד שילדים שיש להם בעיות בהגיית הצלילים לומדים גרוע יותר. בנוסף, הם נסוגים יותר, מכיוון שהתקשורת אליה הם צריכים ללכת עם בני גילם, גוזלת מהם יותר מדי אנרגיה.
כדי להבין אותם, ילדים כאלה צריכים לנסות, ולכן בגיל 5-6 מתחילים להיווצר מתחמים שיכולים ללוות את האדם עד סוף חייו. הורים יכולים לעזור לילד בעצמם, בבית.
בחומר זה נציג כמה מהשיעורים היעילים ביותר לטיפול בדיבור וטכניקות פיתוח דיבור לילדים בגילאי 5-6.
אבחון הפרות - מתי ילד זקוק לעזרה?
לעתים קרובות למדי, הורים שמבחינים בעיוותים מסוימים של מילים ובהגייה מטושטשת אצל התינוק שלהם מאמינים בטעות שעם הגיל, הכל יסתדר מעצמו.
יש בכך אמת כלשהי - מנגנון הדיבור של ילדים בגיל הרך אינו מושלם, הוא נמצא בתהליך היווצרות. מספר בעיות בהגיית הצלילים אכן ילדים מצליחים "להתפתח". עם זאת, זה לא אחראי לקוות לכך, במיוחד מאז לא כל פגמי הדיבור מתקנים את עצמם עם הגיל.
בגיל 5-6 שנים, ילד עלול לחוות הפרעות שונות, הדורשות גישה שונה ועזרת מומחים שונים:
דיסליה
עם הפרעה זו, שמיעתו של הילד אינה נפגעת, אין בעיות מובהקות במנגנון הדיבור, אך הוא מבטא לא נכון עיצורים.
לרוב, ילדים מבלבלים בין הצלילים "W", "F", "L", "R". ילד יכול להחליף את הצליל במילה במילה דומה (קליפת הרים), יכול לדלג על צליל לחלוטין, יכול לבטא אותו בצורה לא נכונה - להחריש או לצלצל.
מגמגם
בגיל הגן, פגם כזה מתרחש לרוב. זה מתבטא בעצירה בהגייה ובקושי בהגייה נוספת.
ישנן סיבות רבות שיכולות לגרום לגמגום - מבעיות נוירולוגיות להפרעות פסיכו-רגשיות. בגיל 5-6 שנים, הפגם בדיבור בולט מאוד, אי אפשר לבלבל אותו עם שום דבר אחר.
מַגְעִיל
אומרים שילדים בגיל הגן הם "גונדו". לפעמים די קשה להבין מה הילד אומר, מכיוון שההגייה "באף" מעוותת אפילו את הצלילים הפשוטים של שפת האם.
לעתים קרובות הסיבה לפגם זה נעוצה ב פתולוגיה של אף אוזן גרוןלמשל, גודש באף בגלל אדנואידים. עם זאת, גם לאחר טיפול אצל רופא אף אוזן גרון, הילד עשוי להמשיך לדבר דרך האף במשך זמן מה. הוא זקוק לפיתוח שיעורי טיפול בדיבור.
תת-פיתוח דיבור
עם התפתחות תקינה, ילד בגיל הגן אינו מתקשה להמציא משפטים, אפילו לא ארוכים, שבהם משתמשים במילים במקרים שונים וירידות.
כאשר הדיבור לא מפותח, הילד מתקשה ב"קישור "של מילים בודדות בשרשרת לוגית גדולה, ויש גם בעיות בסיומן של מילים ידועות אפילו. לעתים קרובות זה נובע מהעובדה שהורים ונציגי הדור המבוגר מתקשרים עם ילד עצמם עיוותו בכוונה מילים, השתמשו בסיומות זעירות רבות (כוס, צלחת, נעל), וגם "ליספ".
פיתוח דיבור מושהה
הפרה כזו יכולה להיגרם על ידי תקשורת לא מספקת עם מבוגרים, חוסר תקשורת התפתחותית, מגע עם בני גילם, ויכולה גם להיות תוצאה או סימפטום של הפרעות נוירולוגיות, פתולוגיות של מערכת העצבים המרכזית.
בנוסף לשיעורי טיפול בדיבור ביתי, מומלץ לילד לבקר נוירולוג, מטפל בדיבור ולקחת חלק בשיעורים קבוצתיים.
שיעורי בית להגייה של צלילים
לשיעורים בבית יש כמה יתרונות על פני שיעורים אצל מטפל בדיבור במרפאה. בבית הילד מוכר ומובן, אין צורך להתבייש בזרים. באופן שובב, שיעורי הבית נותנים לא פחות תוצאות מתיקון במשרדו של מטפל בדיבור מקצועי.
למרבה הצער, ליקויי דיבור אצל ילדים בעולם המודרני שכיחים יותר מאשר בילדותם של הוריהם. העניין הוא שפע המידע, שמחליף במידה רבה את הצורך בתקשורת לילדים מגיל צעיר.
במקום לשחק עם חבר או חברה במגרש המשחקים, ילדים מעדיפים לבלות את זמנם הפנוי מהגן באינטרנט, משחקים עם טאבלט או מחשב, וצופים בסרטים מצוירים רבים בטלוויזיה. כל זה אינו תורם להתפתחות הדיבור בשום צורה שהיא.
בבית יכולים ההורים לשלב שיעורי טיפול בדיבור עם הכנה לבית הספר. זה די פשוט לעשות את זה, מספיק לשלב תרגילים להגייה של צלילים והברות עם משחקים המאמנים זיכרון, משננים חרוזים ופרוזה, ומטמיעים מידע חדש על העולם סביב התינוק.
פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות תוך כדי לימוד ציור וכתיבה תורם גם לשיפור מכשיר הדיבור.
השיעורים בבית הם לא רק משחקים ותרגילים חינוכיים לתיקון ליקויי דיבור, אלא גם תקשורת ואינטראקציה נעימה בין הילד למבוגרים. אין ספק שזה יועיל לכל המשתתפים בתהליך זה.
תרגילים ומשחקים לפיתוח דיבור בבית
כדי להכין את העטים של הילד לכתיבה ובמקביל לשפר את עבודת מכשיר הדיבור שלו, משחקי אצבע יעזרו. עבורם תוכלו להשתמש בסטים מוכנים של דמויות אצבעות - גיבורי האגדות האהובים עליכם.
תוכלו לחבר אגדות וסיפורים משלכם בדרכים, וזה יעזור לילדכם לפתח גם פנטזיה. טוב אם הביצוע "על האצבעות" מלווה בפסוקים מלומדים עם אלמנטים של מילים טהורות.
עדיף לבחור ביטויים טהורים לא רק לצליל בעייתי, שהילד לא ממש מצליח לבטא, אלא גם לצלילים מורכבים אחרים. לדוגמא, אם לתינוק יש בעיות בלחישה או בצליל "L", כדאי לבחור בביטויים טהורים שיחייבו את התינוק לבטא במדויק את הצלילים הספציפיים האלה:
ויש לנו מהומה - גדילן גדל,
כדי להרגיע את המהומה, עשב את גדילן!
לבעיות בצליל "C", הניסוח הבא מתאים:
סו-סו, סו-סו-סו, כך ינשוף חי ביער.
אחותי ואני הבאנו נקניקיות לינשוף ביער.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa, צרעה טסה אלינו,
שועל בא בריצה אלינו, שפירית ביקרה.
במקרה של בעיות בהגיית הצליל "P", החריזה הבאה תעזור:
רה-רה-רה, הגיע הזמן שנלך הביתה
Ru-ru-ru, בוא נצייר קנגורו,
רו-רו-רו, הגשם מטפטף לדלי
Ry-ry-ry, נמרים קפצו מההר.
אתה יכול גם להלחין ביטויים טהורים לבד, העיקר לשים את הצליל הבעייתי בתחילת ובסוף הביטוי בצורה כזו שלא ניתן להחליף אותו בצליל אחר בעיצור או להשמיט אותו לחלוטין. זה בכלל לא קשה.
הסבתות והסבתות שלנו הכירו גם את הדוגמה המוצלחת ביותר לביטוי נקי. אלה ה"ליולי-ליולי "המוכרים:
ליולי-ליולי-ליולי, גולאים עפו פנימה,
גוליושקי-גולי, לפולי חמוד,
אוי ליולי-ליולי-ליולי, הכנו להם זר.
לחרוזים "עממיים" רבים יש אפקט מצוין של טיפול בדיבור - "אווזים-אווזים, הא-הא-הא" ואחרים, המוכרים לכולם מילדותם.
אתה יכול לבנות שיעור לפי התוכנית הבאה:
- תנועות קצביות בקצב של שיר או ביטוי. הזמינו את ילדכם ללכת במעגל, תוך הליכה אך ורק בזמן עם השיר. ואז ניתן לשנות את הצעדים לקפיצות קטנות בזמן.
- תרגילי נשימה. לאחר חמש דקות פעילות, הזמינו את הגיל הרך לנשום עמוק. במקרה זה עליו לשאוף דרך האף ולנשוף דרך הפה בזרם דק.
- "צביעה" רגשית. לאחר תרגילי נשימה, בקש מילדך לחזור על השפה הרגשית. תנו להבעות פנים ולמחוות שלו להראות שועל, ינשוף, צרעה, אווזים וכו 'עזרו לילדכם, חשבו על תמונות מצחיקות שהוא ירצה לפרודיה.
- שירים. ועכשיו תוכלו לשיר חרוזים וביטויים. אם אינך יכול אפילו להעלות אותם על מוזיקה פשוטה, כפי שעשו סבתותינו הגדולות כששרו "ליולי-ליולי-גולי" בעריסה, תוכל ללמוד במיוחד שיר של דיבור טהור. ניתן למצוא שירים כאלה בשיעורי וידאו רבים של שיעורי טיפול בדיבור באינטרנט.
- השלב הבא יכול להיות משחקי אצבעות. בקש מהילד לומר שוב את הביטוי או את החריזה ולהדגים את מזימתו על האצבעות (האינדקס והאמצעיים, המונחים על הרפידות, יכולים לתאר אדם מהלך, והתנפנפות כפות הידיים המקופלות בתבנית חוצה מדגימה את נפנוף כנפי האווזים וכו '.
- לאחר התרגילים לעיל תוכלו לעבור לפעילויות שקטות יותר - הגיוניות וקוגניטיביות. הניחו תמונות של בעלי חיים וחרקים ששימשו בחרוזים על השולחן מול הגיל הרך. בקש להראות ולתת שם למי שיש להם את הצליל "R" בשמם (דגים, סרטן, עורב), ואז בקש להראות ולתת שמות למי שאין בשמו "Z" (כלב, ינשוף, חתול). תרגיל זה יעזור לילדכם ללמוד לקרוא מהר יותר.
- בסוף השיעור, ילדך יחזור עלייך את השיר החדש והמילים הבודדות. עשו זאת מספר פעמים, בבירור, וזכרו לשבח את הילד. השיעור הבא צריך להתחיל בזה, חריזה חדשה או ביטוי לביטוי לגיל הרך.
הכניסו למחזור טוויסטים של לשון בהדרגה ("כובע חרא אינו בסגנון קולפקוב, הפעמון אינו בסגנון קולוקולוב", "סשה הלכה לאורך הכביש המהיר ונשאבה ייבוש", "בחצר יש עשב, עצי הסקה על הדשא" וכו ').
אימוני התעמלות והתבטאות בהגייה
בצע תרגילים מיוחדים למכשיר הדיבור של הילד מדי יום. עדיף להתחיל איתה את השיעור הבא. זה יכין את השרירים, הרצועות, הלשון והשפתיים להגייה של צלילים שקשה לגיל הרך.
ההתעמלות מכוונת לאימון שרירי הלעיסה, הבליעה והחיקוי, הם אלה שמשתתפים במשותף בתהליך ההגייה, הופכים את הדיבור לקריא ומובן.
בתהליך ההגייה מעורבים לא רק השפתיים והלשון, אלא גם איברי הנשימה, החזה, הכתפיים ומיתרי הקול. שקול זאת במהלך התעמלות ו נסה להשתמש בכל מרכיבי היווצרות הקול באופן שווה.
התעמלות צריכה להיעשות בזמן הישיבה, רצוי לערוך 2-3 מפגשים ביום, בעוד שכל אחד מהם צריך לקחת לא יותר מ -5 דקות, במהלכן הילד צריך לבצע 2-3 תרגילים מהמתחם.
בעבר, ההורים יצטרכו לשלוט בעצמם בכל התרגילים על מנת שיוכלו להציג את הגיל הרך ולהגיע לביצועים ברורים ונקיים. כדי לפתח את השפתיים, כדאי לעשות תרגילים פשוטים, כמו לשמור על חיוך של השפתיים, כשהשיניים סגורות לחלוטין.
כדאי להתחיל עם 30 שניות ולהחזיק את החיוך בהדרגה למשך 1-2 דקות. זה גם מפתח פיתוח ביעילות על ידי קיפול השפתיים בעזרת צינור. העיקרון זהה - ראשית יש להחזיק את צינור השפתיים במשך 20-30 שניות, אך בהדרגה משך התרגיל גדל.
יהיה קצת יותר קשה לקפל את השפתיים לבייגל, בזמן שהשיניים נסגרות היטב, והשפתיים נשלפות בעזרת צינור, אך פתוחות, כך שתוכלו לראות את השיניים. בהדרגה, המשימות הופכות לקשות יותר ומוסיפות תנועה, שאמורה לתת ניידות לשפתיים. לכן, ניתן להזיז את השפתיים בצינור במעגל, שמאלה וימינה, למעלה ולמטה, המתארות את תא המטען של הפיל או את החזרזיר של החזרזיר.
שפתיים מאורכות, מקופלות כמו דג, סגורות ופתוחות. כך מתבררת שיחה משעשעת של דגים בקרקעית הים. ואם אתה נושף דרך הפה שלך, גורם לשפתייך לרטוט מזרם האוויר, אתה מקבל סוס זועם מאוד מצחיק שנוחר בדיוק כמו אחד אמיתי.
משחק מהנה מאוד יעזור לחיזוק שפתיו של הילד, בו הילד צריך לצייר משהו באוויר עם עיפרון בין שפתיו. המשימה של המבוגר היא לנחש מה הילד תיאר.
כדי לאמן את לחייך, אתה יכול לשחק בבלונים על ידי ניפוח לחייך והחזקתם במצב זה זמן רב ככל האפשר. במקרה זה, אתה יכול ליצור פרצופים מצחיקים. אם אתה מנפח את הלחי הימנית ואז את הלחי השמאלית בתורו, אתה מקבל אוגר, ואם אתה מושך את שתי הלחיים בתוך הפה ומחזיק אותן במצב זה, אתה מקבל גופר רעב ומצחיק.
אתה יכול לתרגל את הלשון שלך על ידי הצגת כלב. לשם כך, הוציאו את הלשון והניחו אותה באופן רופף על השפה התחתונה. ניתן לשלב תרגיל זה עם נשימות קצרות בפה ומחוצה לה. אם תוציאו את קצה הלשון המתוח, תוכלו לשחק יתושים, והזזת הלשון למעלה ולמטה וימין ושמאל, כמו גם כיפוף אותה לתוך צינור, לא רק תעזור לכם לבלות זמן חופשי של חמש דקות בהנאה, אלא גם לאמן את שרירי הלשון.
אימון לסת יכול להיות תענוג אם התינוק, יחד עם אמו, מנסה לתאר קוף, "תולה" את הלסת עד כמה שניתן, או אריה זועם, מאמץ את הלסת התחתונה שלו בחיוך ופולט נהמה אופיינית.
טיפים להורים
עליך להתחיל בשיעורי טיפול בדיבור ביתי רק לאחר שהילד נבדק על ידי מומחים - מומחה אף אוזן גרון, נוירולוג ומטפל בדיבור. הם יעזרו לך למצוא את הגורמים האמיתיים לפגם בדיבור ולהציע כמה טכניקות שמטרתן לחסל פגם ספציפי אצל ילד זה, תוך התחשבות בתכונותיו האנטומיות ואחרות. בדיקת טיפול בדיבור תסייע לקבוע באיזה חלק במנגנון הדיבור מתרחש מהדק או מכשול אחר.
עליכם לעבוד עם ילדכם כל יום. התינוק אמור להיות מסוגל לתרגל כל הזמן תנועות והגייה חדשים. בהתחלה, ילד בגיל הגן עשוי להתלונן על עייפות, מכיוון שההגדרה הנכונה של מכשיר הדיבור בשבילו. עם זאת, בהדרגה זה יהפוך לטבעי, הכל יסתדר ללא מאמץ רב, ההגדרה הרגילה של השפתיים והלשון תהפוך לנורמה.
על ההורים ליזום את תחילת השיעור רק כשהילד נח, אכל, במצב רוח טוב, מוכן לשחק וללמוד. באמצעות כוח, באמצעות כפייה, שיעורי טיפול בדיבור אינם מתקיימים, כי הם יועילו מעט אם הילד מתייחס אליהם כחובה.
אמא ואבא צריכים להיות סבלניים, מכיוון שתהליך תיקון ליקויי הדיבור הוא ארוך ומאומץ למדי.
אל תגערו בילדכם אם משהו משתבש. אך השתדל תמיד לבצע את התרגיל בצורה מדויקת. לשם כך ניתן לעזור לתינוק - בידיים שלך, מרית, כפית. הלשון והשפתיים צריכות להיות במצב הנכון.
אל תהססו לבקש עצות מהמומחים. מומלץ גם להכיר את הספרות בנושא טיפול בדיבור. לגיל זה אנו יכולים להמליץ על ספרה של נ 'טרמקובה "שיעורי בית לדיבור לילדים בגילאי 5-7", "שיעורים של מטפל בדיבור - משחקים להתפתחות הדיבור" מאת א' קוסינובה ו"מקצב לוגו עליז "מאת א 'ז'לזנזובה. אם אתה רוצה לעזור לילד שלך להתמודד עם ליקוי בדיבור, עליך להתחיל לקרוא ספרים אלה.
בסרטון הבא תמצאו עוד מידע נוסף על התפתחות הדיבור אצל ילד בן 5-6.
