מהו טיפול בחול וכיצד הוא עוזר לילדים?

הורים רבים שמעו על התוצאות המדהימות של טיפול בחול לבריאותם והתפתחותם של ילדים. אך לא הרבה אנשים יודעים מהי שיטה זו וכיצד ליישם אותה. בחומר זה נדבר על המהות והעקרונות, על אינדיקציות והתוויות נגד, וכן נלמד אמהות ואבות לערוך מפגשי טיפול בחול בעצמם.

על שיטה

טיפול בחול הוא שיטה להשפעה על נפשו והתנהגותו של ילד על ידי הדמיית עולמו הפנימי. השיטה היא מניפולציה שרירותית פשוטה של חול נקי ועדין, דמויות שונות, חפצים קטנים. במגש מיוחד תוכלו להניח דמויות, קליפות וכל חפצים קטנים כרצונכם, בכל סדר ובכל מקום על גבי המגש עם חול. אתה יכול לבנות מגלשות וטירות מחול באמצעות מים, ואז להרוס את מציאות החול הבנויה ולהתחיל לבנות אחת חדשה.

יצירת והרס עולמות חול הזויים ושבריריים, הילד משתמש ב"אני "הפנימי העמוק שלו. לדברי פסיכולוגים ופסיכותרפיסטים, יצירת נוף פנטסטי שרירותי שנראה תלת מימדי למדי, הילד מבטא את הפחדים, התמרמורת, הכעס והעצבנות שלו, שלא במודע, ולרגשות אלו יש השפעה הרסנית בדרך כלל על הנפש והבריאות של ילדים בכל הגילאים. רגשות ורגשות שליליים יוצאים יחד עם דפוסים וצריחי חול.

השיטה היא אחד הסוגים הפופולריים ביותר של טיפול באמנות, לצד טיפול במוזיקה, טיפול באגדות ואיזותרפיה. כמובן שלא משתמשים בו בכל גן ילדים ובית ספר, כמו ציור או דוגמנות, אך זה לא הופך אותו לפחות יעיל ומעניין.

השיטה נמצאת בשימוש נרחב בפסיכולוגיה ילדים ופסיכותרפיה, ובאמצעות שיטה זו תוכלו:

לאבחן הפרעות אישיות, גורמים מלחיצים וטראומטיים, כמו גם הסיבות להתנהגות חריגה או מוזרה של ילד או מתבגר;
להקל על מתח, לחץ, חרדה מוגברת, חוסר יציבות רגשית;
לעזור לילד להתפתח בצורה הרמונית יותר;
להקל על יצירת קשר אם הילד לא הולך לתקשורת בגלל אופי הדמות או המחלה (עם אוטיזם);
לעזור בהתפתחות הכללית, סוציאליזציה של ילדים עם מוגבלות.

השיטה, הנחשבת לשיטה של פסיכותרפיה לוגית, משמשת גם בפסיכיאטריה, שכן היא תורמת לאבחון מדויק יותר של הפרעות נפשיות מסוימות, כמו גם לתהליך ההסתגלות של הילד במהלך הטיפול.

הִיסטוֹרִיָה

אזורי החול הראשונים למדיטציה והרפיה מוזכרים בספרות ובהיסטוריה של סין העתיקה, אך רק אנשים אצילים, נזירים ולוחמים בולטים יכלו לצייר מעגלים בחול ולהניח עליהם אבנים. בידור כזה לא היה זמין להמונים הרחבים. קרל יונג נחשב למייסד שיטת הטיפול בחול, הוא זה שיצר את הבסיס התיאורטי שמסביר את העברת הפנימי כלפי חוץ. זה היה בתחילת המאה ה -20, ואז רק העצלנים לא חיבבו פסיכולוגיה ופסיכואנליזה. אין זה מפתיע שהשרביט נאסף במהירות על ידי חסידיו, תלמידיו ומעריציו הרבים של יונג.

בשנת 1930, בלונדון, מרגרט לוונפלד ממציאה שיטה בה מניחים צעצועים ודמויות קטנות בחומר מסוים - מים, חול, חימר וכו '. המשחק נקרא "שלום" והופך פופולרי להפליא בקרב אנשים רגילים וגם בקרב פסיכיאטרים התבונן היטב כיצד מטופליהם יוצרים עולמות ומסיקים מסקנות.

באמצע המאה הקודמת השתלטה דורה קלף על השרביט ממרגרט לוונפלד. היא חיברה טכניקה להסבר מובן למדי לציורי חול שמבוגרים וילדים יוצרים. היא שהייתה הראשונה לחבר ישירות את התת מודע ואת השכבות העמוקות של התודעה של הילד עם מה שהוא מציג מהחול.

בתקופה הסובייטית, ארגזי חול היו בכל חצר, ומאות ואלפי ילדים שיחקו בהם מדי יום. כיום ילדים בכל הגילאים אוהבים גם לשחק עם חול.

שימו לב, אם אפשר, למבוגרים ששמחים לשפוך חול בכפות הידיים שלהם על החוף, אשר במחשבה אוספים את החול במגלשה. כל אלה הם ביטויים של "ילד פנימי" נסתר עמוק עם פחדיו וחוויותיו, שמחותיו וחלומותיו.

אינדיקציות והתוויות נגד

ניתן לבצע טיפול בחול בכל גיל, ברגע שהילד מתחיל ליהנות ממשחק בחול. ברור שעד גיל שנה, תינוק לא יוכל לדגמן את עולמותיו בארגז חול או מגש של חול, אך כבר בגיל 2-3 הוא יעשה זאת בהנאה. האמינו לי, גם נער קשה בגילאי 14-16 לא יסרב להתעסק בחול רך ונעים בזמנו הפנוי, בו כל כך מעניין לטבול את ידיו.

השיטה מומלצת בעיקר עבור הקטגוריות הבאות של ילדים:

ילדים הסובלים ממשברים הקשורים לגיל (3 שנים, 6-7 שנים, 13-15 שנים);
ילדים שחוו אובדן קשה, טראומה פסיכולוגית או פיזית, אלימות, תוקפנות, השפלה, אסונות טבע, מוות של יקיריהם;
ילדים עם הבעת רגשות קשה (נסוגים וסודיים, לא מתקשרים);
ילדים עם מחלות מולדות ולקויות ראייה נרכשות, עם אוטיזם, כמה סוגים של סכיזופרניה, ילדים עם ליקויי שמיעה ודיבור;
פעוטות הסובלים מהתפתחות דיבורית מאוחרת, התפתחות פסיכו-מוטורית או פסיכופיזית, ZPR - פיגור שכלי;
ילדים עם מחלות של מערכת העצבים;
ילדים עם הפרעות שלד-שריר;
ילדים פעילים ומתרשמים מדי, נוירסטניקות הסובלות מהיסטריה;
לכל החבר'ה במצבי חיים קשים, במצב של לחץ.

ישנם מצבים ומחלות שבהם, באמצעות טיפול בחול, מומלץ להמתין עד להזמנות מיוחדות של הרופא המטפל. התוויות נגד אלה כוללות:

הפרעות קשב וריכוז;
אפילפסיה, מלווה בהתקפים תכופים עם אובדן הכרה ועוויתות;
תסמונת תנועה אובססיבית כפייתית, בה הילד אינו יכול ליצור באופן חופשי תנועות לא רצוניות חוזרות ונשנות יפריעו ויכעסו את התינוק;
אלרגיה לאבק ולחול, אסטמה קשה של הסימפונות;
שַׁחֶפֶת;
הפרעות נפשיות קשות, המלוות בטמטום מוחלט, בחוסר יכולת עמוקה, חוסר יכולת וחוסר נכונות ליצור קשר עם אנשים וחפצים;
גיל הילדים עד 1.5-2 שנים.

יעילות ותוצאות

פעולת הטיפול בחול מורכבת.

ראשית, הילד נוגע בידיו בחול. זה נעים ושימושי, מכיוון שגרגירי חול קטנים מגרים את קצות העצבים של כפות הידיים, קצות האצבעות. תנועתיות מתפתחת, המוח מקבל אותות יציבים מקולטני עצבים באזורים האחראיים לקוגניציה, זיכרונות, ניתוח.

שנית, חול הוא חומר שזורם חופשי, ולכן ילד יוצר ממנו כמעט באופן לא מודע, מפזר ואוסף אותו בדיוק כמו "לוקח יד". עובדה זו נחשבת חשובה לאבחון מצבו הפנימי של תינוק או מתבגר.

הוכח כי מפגשים טיפוליים שיטתיים בחול מאפשרים לילד להאמין בעצמו, להיפטר מחוויות וזיכרונות שליליים, לממש את אישיותו שלו באופן ברור יותר, להיות רגוע יותר ומאוזן, עצמאי יותר.

ההשפעה של טיפול בחול באה לידי ביטוי בצורה הברורה ביותר אצל ילדים שעבורם שולבו שיעורים עם שיטות אחרות של טיפול באמנות, למשל, הם הפעילו מוסיקה קלאסית במהלך השיעורים, סיפרו אגדה או אגדה בו זמנית וקראו שירה.

המוצלח ביותר הוא השימוש בטיפול בחול בטיפול בדיבור, בהתפתחות מורכבת של ילדים בגיל הרך, בשיעורים שמטרתם לחזק את הזיכרון, את תשומת הלב, את התפתחות הדיבור ואת היכולות האינטלקטואליות של הילד, באבחון בעיות פסיכולוגיות בגיל הרך, בבית הספר ובגיל ההתבגרות, בשיקום ובחינוך של ילדים עם מוגבלות ( מוגבלות).

ציוד לשיעורים

פסיכותרפיסטים מנסים להשתמש בסטים מוכנים בעבודתם. הם מורכבים מארגז בגודל 50X70X8 ס"מ. ארגז החול עשוי בדרך כלל מפלסטיק אקולוגי, הצדדים הפנימיים צבועים בכחול לאורך ההיקף, התחתית כחולה. חול בוחר צהוב או לבן, שבריר דק במיוחד, מנקה מראש.

הסט כולל מיכל מים קטן, מכיוון שחלק מהמשחקים דורשים הרטבת החול. יש גם סטים של דמויות מיניאטוריות בדמות אנשים (מבוגרים, תינוקות, זקנים), מבנים ומבנים, מכוניות, ספינות, בעלי חיים (ביתיים ופרועים). הסט תמיד משלב מיניאטורות שילד אוהב, ודמויות שאינן נעימות לו, מהן הוא מפחד.

חשוב שהתפאורה תכיל חפצים שיכולים לייצג "ערך" בהבנת הילדים, לסמל אוצרות ועושר שנמצאו, חלומות ומטרות - קופסאות קטנות, שידות, קליפות, אבני "יקרות" מזכוכית. את סט המקצוענים משלימים אותיות ומספרים מפלסטיק, דגלים, סמלים דתיים, חלוקי נחל וקונוסים, כמו גם פריטים מעשה ידי אדם - ברגים ואומים.

העלות של ערכה מוכנה יכולה להיות מרשימה למדי, הכל תלוי עד כמה זה מסתבר שלם. דמויות ומיניאטורות נמכרות בדרך כלל בנפרד, לפי נושא. אך רכישת ערכה מקצועית יקרה כלל אינה הכרחית. להלן נראה לך כיצד ליצור אותו בעצמך.

תוכניות משחק

על מנת שילד ייצור עולמות תלת מימדיים, מבוגרים מסבירים תחילה שהצד הכחול בצד הוא השמיים, החול הוא האדמה, והכיסוי הכחול של תחתית ארגז החול הוא מים. עכשיו לילד יש את כל האלמנטים והמידות הבסיסיים ליצור יצירות מדהימות, אגדות, יקומים שלמים וכוכבי לכת.

בתחילת כל פעילות, על הילד לבחור לעצמו דמויות זעירות, חפצים, "אוצרות" וכו 'ככל שהאוסף שלך מגוון יותר, כך תהיה לילד יותר אפשרות לבחור. תשאל אותו להצדיק את הבחירה, מדוע הוא העדיף לא דמויות של אנשים, אלא דינוזאורים קטנים או חתלתולים, מדוע לקח מספרים רבים יותר, מדוע נזקק לקליפות או כפתורים. זו תהיה המשימה הראשונה. פסיכולוגים מאמינים שהפריטים שנבחרו מסמלים את מצבו הפסיכולוגי של אדם קטן או נער ברגע הנוכחי בחיים.

להבהיר מה ולמה הוא יוצר או הורס בעולם החול שלך - זה יעזור ליצור קשר ולחשוף הרבה דברים מעניינים על השקפת העולם, החוויות וגורמי הלחץ. כבוד לחול ולדמויות היא המשימה השלישית שעליך להנחיל לילדך כבר מההתחלה. הוא לא צריך לפזר אותם, לאבד אותם.

לאחר סיום הפגישה הטיפולית יהיה צורך להחזיר את הדמויות למקומותיהן, לסדרן בסדרן המקורי.

משחקים יכולים להיות:

פונמית - מלווה בהגייה של צלילים בודדים כדי לאחד את ההגייה שלהם;
פיתוח והוראה (קריאה, ספירה);
השלכה (הילד מקשר את עצמו לדמות אחת ובונה את עולמו שלו);
תיקוני (אתה צריך ליצור עולם שיתמלא ביצורים מפחידים ומפחידים, מצבים איומים, על הילד להמחיש את פחדיו);
משפחה (כאשר גם הילד וגם בני משפחתו בונים את העולם בו זמנית).

לילדים עם ליקויי דיבור ופיגור דיבור משחקים של הכיוון הפונמי מתאימים יותר - נמרים ("rrr"), קוקרל ("ku-ka-re-ku") וכו '. הילד צריך לבנות עולם עם דמויות, שבשמם יש צלילים בעייתיים ולתרגל אותם כל הזמן.

לילדים אוטיסטים וילדים עם קשיי תקשורת משחקים והקרנה משפחתיים מתאימים. הקרנה עצמית נחוצה גם לילדים שהפכו לקורבנות אלימות, חוו אובדן קשה ומתח קשה. בשלב הטיפול הם עוברים בהדרגה ממשימות הקרנה למתקנות במטרה לזהות פחדים ובעיות עמוקים.

ילדים עם פיגור שכלי משחקים חינוכיים והתפתחותיים יועילו. אותה קטגוריה של משימות מתאימה לכל ילדי הגן ותלמידי בית הספר היסודי.

שיעורים ותרגילים יכולים להיות פרטניים וקבוצתיים. לתרגול ביתי של טיפול בחול, ההורים יצטרכו להכין קופסה שתתאים למידות שצוינו ברוחב ובגובה (המידות מצוינות לעיל). שטפו את החול בכמה מים וייבשו היטב. אם אין רצון או הזדמנות לקנות סטים של צלמיות, אסוף את כל הפריטים המיניאטוריים שלדעתך עשויים לעניין לבנות עולם חדש - כפתורים, סיכות ראש, אגוזים, פקקים, מכסי מתכת, עצמות מאפרסקים וספירות תינוקות, חרוזים גדולים, קונוסים וזרעים, צעצועים קטנים (עשויים מביצי שוקולד, למשל).

לפני תחילת השיעורים, האם צריכה להחליט באיזה כיוון לבנות מפגשי טיפול, לשם כך היא זקוקה לערוך משחק הקרנת אבחון. על הילד לצייר כל סימן ודמויות באצבעותיו על החול, זה יעזור לפחות להבין בערך את מהות הבעיות שלו. בהמשך נתאר כיצד לפענח אותם.

אם אינך יכול לאבחן את הבעיות הפסיכולוגיות של הילד בעצמך, פנה לפסיכולוג. ספרה של ט 'זינקביץ' -אבסטיגניבה "ניסים על החול" יעניק לאמא ידע רב שימושי.

פענוח שלטים

כמה מבני חול נפוצים לילדים וסימני חול לעזור להורים להבין טוב יותר מה הילד מרגיש ומה הוא צריך:

טירות או בתים עשויים חול, גדרות וחומות עם קירות עבים - ביטחון לא מספיק, חוסר ביטחון, פחד וצורך בהגנה;
עולם כאוטי, אי סדר בסמלים ובסימנים - כאוס ובלבול בתוך הילד עצמו;
היעדר דמויות אנושיות עם אפשרות הבחירה שלהן - הרצון להתבודד מאנשים, טינה כלפיהם, פחד וכאב;
מעגלים הנמשכים בחול - רצון לשינוי, חוסר אהבה ודאגה;
ספירלות - חוסר תקשורת, עייפות, סיוטים;
פינות חדות וקווים מרופטים - קונפליקט פנימי, קנאה, כעס.

ביקורות

על פי משוב ההורים, בעוד שבועיים היתרונות ניכרים מטיפול בחול - השינה והתיאבון של הילד משתפרים, והתפרצויות כעס או היסטריה שכיחות פחות. שיעורי חול שיטתיים לפחות פעמיים בשבוע יכולים לסייע בשיפור ביצועי בית הספר.

הטכניקה פשוטה ומובנת לכולם, ולכן הביקורות אודותיה חיוביות בלבד.