גם ילדים וגם מבוגרים יכולים להיות אוטיסטים. מאמר זה יתמקד באוטיזם בילדות (ילדים עם אוטיזם בגיל הרך). נכון לעכשיו, ישנם מספר הסברים לתופעה של נפש האדם הנקראת אוטיזם. חובבי גרסה כזו או אחרת מוכנים לספק מערך כמעט אינסופי של ראיות משכנעות, לדעתם, להגנה על הנחות היסוד שלהם.
אוטיזם בגיל הרך
יש הטוענים כי אוטיזם היא מחלה פסיכיאטרית, ומציבים אותה בשורה אחת עם סכיזופרניה ומשום מה משווים אותה לתסמונת דאון. למרות שאין שום דבר משותף בין תסמונת זו לבין אוטיזם. אחרים משוכנעים שאוטיזם איננו בכלל מחלה, אלא מצב נפשי וחלקי פיזיולוגי מיוחד, שבזכותו האדם רואה את העולם אחרת ומתקשר עם העולם על פי הכללים המיוחדים שלו. אחרים טוענים שאוטיסטים הם חייזרים מעולמות אחרים שמצאו עצמם על כדור הארץ על ידי פלא כלשהו.
למעשה, כרגע ידוע רק דבר אחד בוודאות. אוטיזם הוא מאפיין מולד בנפש האדם. זה מולד, כלומר אי אפשר לרכוש תכונות אוטיסטיות בתהליך החיים, איתן אדם נולד. אי אפשר להיפטר מהתכונות הללו: אלה סוג של אינסטינקטים שניתנים לאוטיסטים לצורך הישרדות. ילד אוטיסט גדל למבוגר אוטיסט.
ההבדלים העיקריים בין אדם אוטיסט לאדם רגיל:
- האדם האוטיסטי נמנע ממגע עם העולם החיצון כמיטב יכולתו. הוא לא רוצה לתקשר עם אנשים, ואם כן, זה רק כשצריך לחלוטין. כל שהייה בחברה לוקחת ממנו הרבה אנרגיה. כדי להחלים, אדם אוטיסט צריך לבלות זמן רב לבד.
- יש לו עולם פנימי משלו, בו הוא שוכן בעיקר ובתוכו הוא לא מכיר אף אחד.
- אדם אוטיסט מבקש לחיות על פי שלו, המובן רק לעצמו, שולט.
בנפרד, יש צורך לגעת כאן בשאלה כזו כמספר האוטיסטים בעולם המודרני. רבים טוענים שיותר ויותר מהם נולדים מדי שנה. לדבריהם, אם קודם היו 2-3 תינוקות עם סטייה אוטיסטית לכל 10,000 ילדים רגילים, הרי שבשנים האחרונות היו עד 200 ילדים עם תסמונת אוטיזם בגיל הרך עבור אותם 10,000 ילדים רגילים. על בסיס נתונים אלה אף הוצע כי "מגיפה אוטיסטית" מסתורית מתפשטת בעולם.
חוקרים רציניים מפריכים שמועות כאלה, ואינם רואים שום "מגיפה אוטיסטית". לדעתם, אחוז הילדים שנולדו עם סימנים לאוטיזם מוקדם הוא יציב כל הזמן ונעה בין 5 ל -20 "בחוץ" עבור אותם 10,000 תינוקות רגילים. מדענים רציניים מסבירים את הטענות על מספר מדהים של ילודים עם תסמינים אוטיסטים כמחווה לאופנה הנ"ל. וכמובן, פחד: כידוע, כל מה שאינו ידוע לאדם מפחד. מי שפוחד תמיד מגזים בפחדים.
הגורמים לאוטיזם בילדות
ישנן גרסאות, השערות והנחות רבות לגבי אוטיזם. עם זאת, הסיבה האמיתית למה שזה באמת אינה ידועה לאיש. נכון לעכשיו, אף אחת מההנחות לא הוכחה במלואה. ומכיוון שזה כך, הגרסאות ממשיכות להתרבות - מבסיס מדעי פחות או יותר, לפנטסטי ביותר:
- אוטיזם עובר בתורשה. היתרונות של גרסה זו: אכן, לפעמים יש אבא אוטיסט וילד אוטיסט באותה משפחה. חסרונות: כמעט באותה תדירות, ילד עם תסמונת אוטיזם יכול להיוולד למשפחה רגילה;
- בדרך כלל אדם אוטיסט הוא הילד הראשון במשפחה. עם זאת, לאחרונה הוכח כי הילד השני, והשלישי, ואפילו השמיני או העשירי, יכולים להיות אוטיסטים כמעט באותה תדירות. לא נמצאה כאן עד כה סדירות "ברזל";
- האם שילדה ילד אוטיסט, במהלך ההריון, סבלה ממחלה נגיפית כלשהי: אדמת, חצבת, אבעבועות רוח וכו '. כתוצאה ממחלת האם, מוחו של העובר החל להתפתח בצורה לא נכונה, ומכאן אוטיזם בגיל הרך. יתרונותיה של גרסה זו: אכן, רוב הילדים האוטיסטים בשנים הראשונות לחייהם סובלים מפיתוח יתר של המוח, דבר שאושר על ידי מחקר מדעי. חסרונות: נכון להיום לא הוכח קשר ישיר בין מחלת אימה להתפתחות מוחית מוגזמת אצל ילד;
- הילד נהיה אוטיסט בגלל ה"קור "של ההורים. במילים אחרות, אם הורים לא מקדישים תשומת לב לילד שלהם ולא מתקשרים איתו רגשית, אז התינוק מסתגר בעצמו - ומכאן האוטיזם בילדות. לא כל כך נתון, גרסה זו זכתה להערכה רבה, אך אז הוכח כי אוטיזם הוא נכס מולד, וכעת גרסה זו נשכחה לחלוטין;
- ההשערה היא גם שילדים הופכים לאוטיסטים בגלל חיסונים. גרסה זו גם אינה עומדת בביקורת רצינית מאותה סיבה: הם לא הופכים לאוטיסטים, הם נולדים;
- לאחרונה, יש יותר ויותר מעריצי ההשערה שתסמונת האוטיזם היא כשל בגנטיקה של אדם מסוים כאשר אדם זה עדיין ברחם. נכון, איזה גן מסוים "נכשל", ומדוע זה היה ולא גן אחר, עדיין לא ברור;
- אין גרסאות פנטסטיות לתופעת האוטיזם (כמו "אוטיסט הוא אדם של גזע חדש" או "אוטיסט הוא חייזר").
תסמינים וסימנים
יש לזכור כמה דברים שחשוב לזכור כשמדברים על הסימפטומים והסימנים לאוטיזם. ראשית, כשמדברים על הסימפטומים והסימנים הטמונים בילדים אוטיסטים, עליכם לזכור כי אנו מדברים באופן ספציפי על תכונותיהם של התפתחות פסיכולוגית, אך לא על יכולות אינטלקטואליות. תפיסה של ילדים אוטיסטים כטיפשים כלשהם היא טעות גדולה, שלא לדבר על ההיבטים המוסריים של תפיסה זו. שנית, אין להניח כי הסימפטומים, עליהם יידונו כאן, טבועים בכל ילד ללא יוצא מן הכלל עם ספקטרום אוטיסטי של תפיסה. הוכח שכל אדם אוטיסט (כולל ילד) שונה מסוגו במידה רבה בהרבה מאנשים רגילים שונים זה מזה.
לכן, רשימת הסימפטומים והסימנים הבאים תכלול במידה מסוימת. במילים אחרות, למישהו יש סימן / סימפטום כזה או אחר, למישהו אין. כאן, הרבה תלוי במבנה הפסיכולוגי של התינוק עצמו. וכמובן, על איזה סוג של אנשים מקיפים את ה"אוטנקה "ואיך הם משפיעים עליו. למרות שבכל מקרה, יש לזכור כי כל התנהגות הילד מכוונת לבודד את עצמו מהעולם החיצון ולא לאפשר לאף אחד להיכנס לעולמו הפנימי.
הסימנים האוטיסטיים המוצגים תלויים במידה רבה בגיל הילד. מרגע הלידה ועד גיל שנתיים הם כדלקמן:
- הילד אינו מגלה חיבה לאם בשום צורה שהיא. הוא לא מחייך, לא מושיט יד לאימו, לא דואג כשהיא לא שם;
- בעת תקשורת התינוק בעקשנות אינו מסתכל בעיניים ובפניה של האם. בביטוי פיגורטיבי, הוא מביט כל הזמן "דרך" או לצד;
- הוא לא מגיב בשום צורה כשאמו אוספת אותו, ואם כן, אז צורח ובוכה. לעתים קרובות מאוד אוטוטיות קטנות מסרבות לשד האם. נראה כי התינוק טוב יותר כשאף אחד לא נוגע בו או נוגע בו;
- ילד עם אוטיזם מוקדם לא רוצה לשחק עם ילדים אחרים, הוא אוהב לשחק לבד. יתר על כן, הוא בדרך כלל אדיש לצעצועי ילדים מסורתיים, ומעדיף חפץ זר כלשהו כצעצוע: גלגל, רסיס, חתיכת חבל וכו '. באופן כללי, שברי חפץ מעניינים אותו הרבה יותר מאשר חפץ בכללותו;
- הילד אינו מכוון את אצבעו לעבר האובייקט או האדם שמעניין אותו, כמו שרוב הילדים;
- מתקשר עם אנשים אחרים, לעתים קרובות הוא מתייחס אליהם כאל אובייקטים, כלומר אינו מבין את ההבדלים בין אדם לאובייקט. או - אינו רואה צורך להבדיל זה מזה;
- בדרך כלל הילד לא מגיב לשמו;
- הרבה זמן הוא לא יכול לדבר - לפעמים עד גיל 5 ואפילו בן 7. ואם כן, זה נדיר ביותר ורתיע. לפעמים, לאחר שאמר כמה משפטים משמעותיים למדי, הוא עלול לשתוק שוב זמן רב (מדוע הילד לא מתחיל לדבר הרבה זמן);
- הוא לא סובל שום שינוי, וכפי שהוא יכול להתנגד להם. כל שינוי בסביבה, בבגדים, במזון יכול לגרום לפחד או תוקפנות ב"אוטנק ";
- הוא ישן גרוע, יכול לשקר הרבה זמן, מסתכל איפשהו לחלל;
- זה מגיב בצורה חדה מאוד לגירויים חיצוניים מסוימים: רעש, סט צלילים מסוימים, אור בוהק, ריחות, כמה מילים שנאמרו על ידי אנשים אחרים וכו '. כל זה יכול להיות מפחיד מאוד עבור ה"אוטנקה "או לגרום לו מחאה עד היסטריה;
- יש לשים לב לנקודה נפרדת את רגישות היתר של האוטיסט הקטן למגע. ניתן להביא אליו סבל בלתי נסבל על ידי דברים ומעשים רגילים לכאורה של אנשים אחרים: תג או תפרים על בגדים, בגדים צמודים מדי, צווארון מכופתר מתחת לגרון, צעיף, רוכסן קר על ז'קט, ליטוף ראש, ניסיונות ליטול יד או נשיקה וכו '. כל זה יכול לגרום למחאה אלימה ואף להיסטריה אצל התינוק;
- לילדים אלו יש בדרך כלל הפרעות בתיאבון (כלומר, זהו, אז זה לא). בנוסף, אוטיסט קטן מסרב לעיתים קרובות לכמה מנות, בעוד שהוא מעדיף מאכלים אחרים. כל ניסיון לגוון את התפריט גורם לפחד ולדחייה חדה;
- האינטליגנציה של ילד אוטיסט עשויה להתפתח כרגיל, להישאר מאחור או לפני לוח הזמנים הטבעי. במה זה תלוי לא ידוע. לעתים קרובות מאוד, האינטלקט מתפתח באופן חד צדדי: באזור כלשהו ילד יכול להשיג הצלחה פשוט פנומנלית, ובתחומים אחרים - לא יודע אפילו דברים אלמנטריים;
- הסימפטומים המפורטים יכולים להיחשב האותות העיקריים להורים. אם לפחות שליש מהסימנים הללו נצפים אצל ילד באופן קבוע, אז זו כבר סיבה להורים לחשוב האם ילדם אוטיסט.
מגיל שנתיים עד גיל 11 הילד בדרך כלל מראה סימנים אוטיסטיים נוספים:
- הילד לא יכול לדבר בכלל, או לדבר לעתים רחוקות ביותר, או לבטא כל הזמן את אותה מילה או ביטוי (מה שנקרא Echolalia);
- לפעמים ילד יכול לבטא את עצמו בביטויים ארוכים ומורכבים שאינם תואמים את גילו;
- לאוטיסט יש לעיתים קרובות חוסר מודעות ל"אני "שלו: הוא יכול לדבר על עצמו בגוף שלישי, או להשתמש במילה" אתה ";
- כמעט אף פעם ילד לא מתחיל בשיחה קודם ונוטה להימנע משיחה שהתחיל מישהו אחר;
- השינוי הקל ביותר בסביבה אליה הורגל הילד גורם לבהלה ולהתנהגות בלתי הולמת אצלו. יתר על כן, היעלמותו של אדם משמעותו עבורו הרבה פחות מהיעלמות אובייקט מוכר;
- אדם אוטיסט מפתח לעיתים קרובות פחדים שלא ניתן לעקוב אחר הגורם להם. יחד עם זאת, נראה כי לא קיימות מבחינתו סיבות לפחדים אמיתיים;
- בילדים עם מוגבלות אוטיסטית, נצפים באופן ברור תכונות כמו מגושמות, תיאום תנועות לקוי, חוסר יכולת לשלוט בגופם (או, במילים אחרות, תחושה חלשה של הגוף במרחב). מסיבות אלה, ל"אוטנק "יש בעיות בכישורים מוטוריים עדינים, הוא אינו מסוגל ללמוד לרכוב על אופניים ולשחות, אפילו תרגילי ההתעמלות האלמנטריים ביותר אינם בשליטתו;
- התינוק מבלה את רוב הזמן בביצוע פעולות מונוטוניות: מתנדנד כמו מטוטלת, בוחן חפץ, לוחץ את ידיו וכו '. יתר על כן, זה יכול לקרות גם ביום וגם בלילה;
- זה בקושי רב שילד רוכש מיומנויות בסיסיות לטיפול עצמי. לעתים קרובות הם בכלל מעבר לכוחו;
- לעתים קרובות למדי, ילדים עם תסמונת אוטיזם מוקדמת אינם מסוגלים לשלוט בכתיבה ובקריאה;
- מצד שני, הם יכולים לפתח במהירות יכולות נדירות לסוג פעילות מסוים: ציור, מוסיקה, תכנות, מתמטיקה, כתיבה;
- אוטיסטים קטנים בדרך כלל טובלים בעולמם שלהם. ניסיונות להוציא אותם משם תמיד נתקלים בהתנגדות נוקשה.
[sc name = ”rsa”]
מגיל 11 נוצרות סוף סוף תכונות אוטיסטיות:
- יותר ויותר הילד מגלה רצון להתבודדות. הוא לא מסתכל לאנשים אחרים בעיניים. במקרים אחרים, להפך, הוא עלול להסתכל בעיניים יתר על המידה, להתקרב יותר מדי לאדם אחר, לדבר בקול רם מאוד או להיפך בשקט;
- הוא מתחיל להשתמש במספר מצומצם של מילים, מה שלרוב יוצר את הרושם של"אוטנק "יש אוצר מילים גרוע מדי;
- הילד מפתח מעין "מבטא אוטיסטי", כלומר הילד מתחיל לדבר באינטונציה של רובוט;
- הדבר תקף גם להליכה: היא הופכת להיות לא טבעית, לא מתואמת, לעתים קרובות - כמו זו של רובוט;
- חלק מהילדים האוטיסטים פעילים יתר על המידה, אחרים נסוגים ומסוגרים ביותר;
- ילד אוטיסט בדרך כלל אינו מסוגל ליצור קשר או קשר עם מישהו.
בנוסף לאלה, רוב האוטיסטים מראים סימנים אחרים של סטייה מסטנדרט ההתפתחות המקובל:
- חוסר רצון עיקש להסתכל לאדם האחר בעיניים;
- חוסר נכונות לצחוק כאשר הם מנסים להצחיק אותו ולהפך, לצחוק ללא סיבה במצב הלא נכון;
- שימוש בתנועות במקום במילים;
- חוסר תגובה למילים המופנות אליו;
- חוסר יכולת לשחק משחקי תפקידים וחוסר יכולת להמציא עלילות משחק;
- לעתים קרובות ילד אוטיסט לא יכול לדבר. לפעמים - אפילו כמבוגר;
- כל האוטיסטים, כולל ילדים, מאופיינים בהתנהגות סטריאוטיפית. טקסים חשובים מאוד עבורם: אותה הגדרה, אותו אוכל, אותם מסלולים. השינוי הקל ביותר יביא לבלב את הילד האוטיסטי לחלוטין וכמעט בוודאות יגרום לו לגחמות, התקפי זעם וצורות מחאה אחרות;
- ריכוז קיצוני בכל פעילות מסוימת או קטע של משהו. אדם אוטיסט קטן יכול לעסוק בכל פעילות כל היום ללא הסחת דעת. הניסיונות להסיח את דעתו, ברוב המקרים, מגיעים בעקבות תגובה בצורת כעס;
- לא מבין את סכנת המצב, למשל, מכניס חפצים לשקע, מרים חפצים חדים בידיו, מנסה לחצות את הכביש עליו נוסעת המכונית במהירות גבוהה.
ראיון וידאו: איך מזהים אוטיזם בילדות: תסמינים מרכזיים
איך ילד אוטיסט רואה את העולם
כדי להבין טוב יותר את הילד האוטיסטי, יש לומר בנפרד על האופן בו הוא רואה את העולם סביבו. ברור שילדים בקושי יכולים לומר שום דבר ברור על כך. מבוגרים אוטיסטים מדברים יותר על חזון העולם שלהם. הם טוענים שהם רואים את המציאות שמסביב בצורה שונה לחלוטין מרוב האנשים. יתר על כן, על פי הבטחותיהם, כך הם תמיד ראו את העולם, מלידה.
רוב האנושות רואה את כל העולם סביבנו. אוטיסטים רואים הכל בפרגמנטים: ראשונים - חלקיק אחד של המציאות שמסביב, ואז - השלישי, הרביעי וכו '. לאחר שתיקנו חלקיקים רבים במוחם, אנשים עם מוגבלות אוטיסטית הרכיבו תמונה שלמה עליהם. מנקודת מבטם של רוב האנשים זה קשה. אבל אנשים אוטיסטים לא יכולים לראות אחרת.
הם חושבים על אותו דבר. על מנת שהאוטיסט יקים מחשבה, עליו קודם לבנות במוחו תמונה של מה הוא חושב.כדי לבנות תמונה, ראשית עליך לאסוף אותה בשברים. זה מזכיר במובנים רבים את משחק הפאזל הידוע. עם זאת, עבור אדם אוטיסט זה לא משחק, אלא הדרך היחידה האפשרית לתפוס את העולם.
חוקרים רבים של תופעת האוטיזם מסכימים כי קודם כל, התפיסה האוטיסטית של העולם והחשיבה היא שמסבירה את התנהגותם של אוטיסטים. האם הילד האוטיסטי לא שם לב לאם? הסיבה לכך היא שלא הספיק ליצור במוחו תמונה גלויה של אמו. האם הוא לא שומע את המילים המופנות אליו? הסיבה לכך היא שלא הייתה במוחו תמונה למילים אלה.
סוגים ותסמונות עיקריות של אוטיזם
בשל העובדה שאוטיזם הוא תופעה מורכבת ביותר ונחקרת בצורה גרועה, עדיין אין הכשרה ברורה מסוגיה. אוטיזם מחולק בדרך כלל למספר תת-מינים, שלכל אחד מהם מאפיינים משלו:
1. תסמונת קאנר (נקרא על שם המדען שתיאר לראשונה תת סוג זה של ההפרעה). זהו מה שמכונה אוטיזם קלאסי. מאפייניו העיקריים תוארו לעיל. אנשים אוטיסטים הרגישים לתסמונת זו עשויים שלא ליצור קשר עם העולם כלל או ליצור קשר בצורה מוגבלת (למשל, במהלך חייהם הם עשויים שלא לדבר, לא יוכלו ללכת, לדאוג לעצמם וכו ').
2. תסמונת אספרגר (על שם המדען שסיווג לראשונה תת-מין זה). תסמונת זו נקראת גם "אוטיזם פונקציונלי מאוד", והנשאים שלה - "אספי":
- לרוב ה- Aspies יש אינטליגנציה והתנהגות נורמלים. הם יכולים לסיים בהצלחה את בית הספר והאוניברסיטה, לקבל מקצוע, להקים משפחה;
- עם זאת, לאורך חייהם הם בכל זאת יתבוננו בתכונות אופי ובהתנהגות האופיינית לאוטיסט: ניתוק, תשוקה לבדידות, חוסר יכולת לבנות מערכות יחסים, תחומי עניין ספציפיים, חוסר הבנה של הכללים והחוקים של אינטראקציה חברתית, יושר קיצוני, אינטרסים ספציפיים וכו '. תחביבים. לכך ניתן להוסיף את חוסר היכולת לבנות קריירה ואמיתות יוצאת דופן;
- בקרב האספיז, המספר הגדול ביותר של גאונים. מהם מיוצרים מתכנתים, אמנים, מוזיקאים, ספורטאים, סופרים מצטיינים;
- לאספי יש חשיבה לא סטנדרטית והגיון מפותח;
- המאפיין האופייני שלהם הוא חוסר היכולת לרכז תשומת לב באובייקט או מחשבה אחת לאורך זמן;
- ניתן להבחין באנשים אוטיסטים הסובלים מתסמונת אספרגר על פי מראהם. בדרך כלל יש להם פנים יפות ("בובות") עם הבעות פנים קפואות ומבט מיוחד, מכוון לא כלפי חוץ, אלא כאילו בתוכם. כאשר הם מתקשרים, הם לא מסתכלים לאדם האחר בעיניים;
- ילדים עם תסמונת אספרגר קשורים מאוד לבית בו הם גרים. אין להם קשר כזה להוריהם.
3. תסמונת רט. זהו הסוג הקשה ביותר של אוטיזם.
זוהי מחלה קשה של מערכת העצבים, הגורמים להופעתה קשורים לחריגות בכרומוזום X. רק בנות חולות בזה, שכן בהפרות כאלה העובר הגברי מת אפילו ברחם. שכיחות המחלה היא 1: 10,000 בנות. כאשר לילד יש תסמונת מסוימת זו, מציינים את הסימנים הבאים:
- נסיגה עמוקה לתוך עצמו, בידוד מוחלט מהעולם החיצון;
- התפתחות מלאה של הילד עד שנה, ואז עיכוב חד וביטוי של סימני פיגור שכלי;
- האטה בצמיחת הראש לאחר שנה;
- אובדן כישורים נרכשים ותנועות איברים תכליתיות;
- תנועות ידיים חסרות טעם תכופות, המזכירות כביסה;
- פיגור שכלי;
- ירידה בטונוס השרירים, עד חוסר יכולת מוחלט ללכת ולהניע את הידיים;
- אובדן דיבור.
לעיתים קרובות, תסמונת רט מאובחנת במקביל לאפילפסיה או להתפתחות מוחית מאוחרת. כאשר מתבצעת אבחנה כזו, הפרוגנוזה אינה טובה, כמעט ולא ניתן לתקן את המחלה.
4. אוטיזם לא טיפוסי. קטגוריה זו כוללת בדרך כלל את אותם ילדים אוטיסטים, שלא ניתן לסווג את חריגתם מהנורמה משום מה כתסמונת קאנר או תסמונת אספרגר.
האינטליגנציה של ילד עם אוטיזם
היכולות האינטלקטואליות של ילדים עם הפרעה אוטיסטית הן בגדר תעלומה. מקובל בדרך כלל שכ- 50% מהילדים הללו נותרים מאחור בהתפתחות הנפשית. נתונים כאלה צוטטו על ידי חוקרים אמריקאים. בניגוד לרוסיה, במדינה זו, כמו גם במדינות מערב אירופה, תשומת לב רצינית מוקדשת לחקר תופעת האוטיזם. לכן, ניתן לסמוך על הדמות הנקובה.
יחד עם זאת, חוקרים רבים מפריכים נתון זה. מה פירוש המושג "פיגור שכלי", הם שואלים? אם אדם אוטיסט קטן אינו מסוגל להתלבש לבדו, אך יחד עם זאת מצייר תמונות מבריקות - מה ניתן לומר במקרה זה על האינטלקט שלו? אם במשרד גאון המחשבים ביל גייטס (שהוא, אגב, בעצמו אוטיסט), יותר מ -20% מהמתכנתים שלו הם אוטיסטים כמו הבוס שלהם - על איזה פיגור במודיעין אפשר לדבר? אם חוקרים אמריקאים טוענים שלמעלה מ -10% מהאוטיסטים הם גאונים בתחומים שונים של פעילות אנושית, בעוד שבקרב אנשים רגילים יש קצת יותר מ -1% מהגאונים - איך אפשר במקרה זה לדבר על העצבנות האינטלקטואלית של אוטיסטים?
[sc name = ”ads”]
בדרך כלל, הגאונות של האוטיסטים באה לידי ביטוי בילדות המוקדמת. לכן, הנאום לא צריך להיות על פיגור אינטלקטואלי, אלא, ככל הנראה, במוזרויות ההתפתחות הנפשית שלהם.... יש להם תכונות רבות כאלה. אחד החשובים ביותר הוא התפתחות יתר של חלק אחד במוח על ידי דיכוי חלקים אחרים שלו, וכתוצאה מכך אוטיסטים מעניקים לעולם מספר כה מרשים של גאונים בתחום מסוים של פעילות אנושית. לטענת חוקרים רבים, מדובר במאפיין פיזיולוגי של אינטליגנציה אך לא בפיגור בהתפתחות.
לטפל או לא לטפל?
האם ניתן לרפא אוטיזם בילדות זו שאלה חשובה ומורכבת ביותר. הכל תלוי כיצד להתייחס לאוטיזם - כמחלה פסיכיאטרית, או כהתפתחות אישיותית ייחודית. יש כרגע שתי דעות.
- אוטיזם הוא מחלת נפש ולכן יש צורך לטפל בו במרפאות פסיכיאטריות.
- אוטיזם הוא בדיוק מאפיין אנושי ייחודי, ולכן אין צורך בפסיכיאטרים כאן.
ארה"ב ומערב אירופה משוכנעות שיש לחפש את הרמז לאוטיזם בתחום הפסיכולוגיה האנושית, ולא לפסיכיאטריה. מדינות זרות החלו ללמוד תופעה זו הרבה יותר מוקדם מאשר רוסיה. ובהתאם, הם היו הראשונים שהגיעו למסקנה שאוטיזם אינו מחלה (במיוחד בעלת אופי נפשי). לכן, כל הצרכים האוטיסטיים הם לעזור לו להסתגל לעולם הזה, זר לו.
ברוסיה, עדיין ניתן לעמוד במובנים רבים בדעה כי פסיכיאטרים צריכים להתמודד עם אוטיסטים (במיוחד בילדות). יחד עם זאת, ממש שם, כמו שאומרים, קורס מקביל עוקב אחר הקביעה כי לאף אחד מהרופאים אין מושג כיצד בדיוק יש להתייחס לילדים אוטיסטים. ראשית, עדיין לא ברור מהו אוטיזם ומה גורם לו. שנית, הרופאים עצמם מודים כי אין להם שיטות טיפול מובנות, ואף יותר מכך - ללא תרופות.
זו הסיבה שכל ה"טיפול "אפילו עם אוטיסט קטן ואפילו מבוגר הוא שהוא ממוקם במרפאה פסיכיאטרית. לפעמים הרבה זמן. לפעמים (אם אין לו אהובים שיכולים לטפל בו) - לנצח. כאן מטפלים בו באותו אופן כמו חולי נפש אחרים. בשל המבנה הנפשי העדין ביותר שלהם, רוב האוטיסטים אינם עומדים ב"טיפול "כזה: כעת ברוסיה הם מדברים על זה יותר ויותר בקול, ודורשים להוציא אוטיזם מרשימת המחלות הפסיכיאטריות.
אבחון אוטיזם בילדות
גם אם לילד יש תסמיני אוטיזם כלשהם, קשה לזהות אותם לפני שהילד בן שנה. הורים מנוסים שיש להם יותר מילד אחד עשויים כמובן להבחין בסטיות מסוימות בהתפתחות התינוק, אך זו תהיה טעות לומר שמדובר באוטיזם. לשם כך נדרש לימוד מקיף ומעמיק. כמובן שרק מומחים יכולים לעשות זאת.
השיטות העיקריות שבהן ניתן לזהות סימנים של הפרעה אוטיסטית אצל ילד:
- בדיקה בשאלות ספציפיות;
- אולטרסאונד של המוח: באמצעות הליך זה ניתן לזהות חריגות אפשריות בהתפתחות מוחו של הילד;
- EEG: הליך זה מתבצע כדי לזהות ליקוי נפשי אפשרי אצל התינוק, בפרט אפילפסיה. זה הכרחי מכיוון שהתקפים הם לעתים קרובות אחד מסימני ההיכר של אוטיזם;
- בדיקה אצל רופא אף אוזן גרון: זה הכרחי על מנת לקבוע אם הילד שומע כרגיל או שהאיחור בהתפתחותו נגרם כתוצאה מאובדן שמיעה.
בדקו בשאלונים מיוחדים
אם קיים חשד לאוטיזם של ילד, אבחון מתבצע באמצעות סקרי הורים, כמו גם לימוד כיצד התינוק מתנהג בסביבתו הרגילה. המבחנים הבאים חלים:
- סולם התצפיות לאבחון האוטיזם (ADOS)
- שאלון אבחון אוטיזם (ADI-R)
- סולם דירוג האוטיזם בילדות (CARS)
- שאלון אבחון התנהגותי אוטיזם (ABC)
- רשימת בדיקת הערכה של מדדי אוטיזם (ATEC)
- מלאי אוטיזם של ילדים צעירים (CHAT)
יש לזכור שככל שמקדים לאבחן נכון את הילד, כך גדל הסיכוי לטיפול ושיקום מוצלח של אדם אוטיסט קטן.
איך תוכלו לעזור לילד האוטיסט שלכם?
זו שאלה הרבה יותר נכונה. אין לטפל בכל אדם אוטיסט (ובמיוחד ילד עם אוטיזם מוקדם), אלא יש ללמדו לרכוש את הכישורים הפיזיים והפסיכולוגיים הדרושים כדי שיוכל לשרוד בעולם זר. עכשיו זה ברור לכל אדם שפוי. כמובן, עזרה כזו יכולה להיקרא גם טיפול. עם זאת, זה עדיין רחוק מהפסיכיאטריה, זה קודם כל רק עזרה.
נכון לעכשיו, בעולם (כולל ברוסיה), פותחו שיטות רבות לסייע ל"אוטאייטים "קטנים. שיטות כאלה נועדו:
- עזור לאדם האוטיסטי הקטן לפתח מיומנויות ויכולות שיהיו שימושיות בעתיד ליצירת קשרים עם אנשים אחרים.
- לפתח את הדיבור הנכון שלו.
- עזור לו להתגבר על התכונות האופייניות לאוטיסטים: נסיגה מהעולם, פחד, תוקפנות.
- למדו אותו לשחק תפקידים.
- הסבירו כיצד ליצור כראוי קשרים עם אנשים אחרים.
- למדו אותו לדאוג לעצמו.
- הסבירו שהעולם הזה לא עוין כל כך כמו שהוא נראה לילד.
[sc name = ”rsa”]
ברור שפסיכולוגים, פסיכותרפיסטים, מטפלים בדיבור, מורים, אך בשום אופן לא פסיכיאטרים, צריכים להתמודד עם כל זה. במקרים רבים תוכלו לעזור לילד אוטיסט בעצמכם, בבית. להלן מספר הנחיות להורים:
- יש לחזור על אותן פעולות עם הילד בתדירות האפשרית על מנת לפתח בו מיומנות כזו או אחרת ולגבש את הכישורים;
- הכין עבורו שגרה יומיומית ברורה: זה יקל עליו להבין מה בדיוק אתה מנסה להשיג ממנו. במקרה זה, אתה עצמך צריך לעקוב אחר שגרה זו. אם אתה עובר את השגרה, אתה מבטל את האוריינטציה של הילד;
- יש צורך בהחלט להבטיח שהסביבה בחדר בו הילד מתגורר תישאר ללא שינוי. עליכם לזכור תמיד כי השינוי הקל ביותר במצב יכול לגרום לבלבול, תוקפנות, היסטריה אצל אדם אוטיסט קטן;
- תנו לילדכם כמה שיותר זמן. נסה לגרום לו לדבר - גם אם הוא לא עונה לך;
- לעולם אל תגערה או תעניש ילד אוטיסט. זה יכול להוביל לכך שהוא נסוג לתוך עצמו עוד יותר. אתה צריך תמיד לדבר איתו בשקט ובטוב לב;
- לעתים קרובות ככל האפשר, עליך לנסות ליצור איתו קשר פיזי: ליטוף אותו, להרים אותו, לנשק אותו. לפיכך, אתה מודיע לתינוק שאתה זקוק לו ואתה אוהב אותו;
- אם התינוק אינו יכול לדבר או מדבר בקושי, תוכלו לתקשר איתו באמצעות קלפים מיוחדים עם תמונות משורטטות;
- יש לוודא שהילד לא יעבוד יתר על המידה. ברוב המקרים, צעירים אוטיסטים מגיבים לעבודת יתר על ידי נסיגה, או על ידי צרחות וכעסים;
- מכיוון שלאנשים האוטיסטים אין הכל בסדר עם תיאום התנועות, יש צורך להתאמן באופן קבוע איתם;
- יש להתייחס לכל יוזמה של אוטיסט צעיר בתשומת לב ראויה, בשום מקרה לא לדחות אותה, אלא להיפך, לנסות להביא אותה למסקנה ההגיונית שלה - רצוי בעזרת הילד עצמו;
- מחקרים אחרונים הראו כי תקשורת עם בעלי חיים - במיוחד סוסים ודולפינים - מועילה מאוד לילד אוטיסט. לכן, רצוי לספק לו תקשורת כזו.
טיפול התנהגותי
הטיפול הנפוץ ביותר בתסמונת האוטיזם בילדות מבוסס על עקרונות הביהביוריזם (פסיכולוגיה התנהגותית). אחד מתתי הסוגים של טיפול זה הוא טיפול ב- ABA. הוא מבוסס על התבוננות בהתנהגותו ותגובותיו של הילד. לאחר בחינת כל התכונות של תינוק מסוים, נבחרים תמריצים. עבור חלק זה האוכל האהוב עליהם, עבור אחרים זה מוזיקה, צלילים או מגע הבד. כל התגובות הרצויות מתחזקות בתגמול זה. במילים פשוטות: עשיתי את זה כמו שצריך - קיבלתי ממתק. לפיכך, מופיע קשר עם הילד, הכישורים הדרושים הם מגובשים והתנהגות הרסנית בצורת היסטריה ותוקפנות עצמית נעלמת.
טיפול בדיבור
כמעט לכל האוטיסטים יש בעיות דיבור כלשהן שמונעות מהם לתקשר עם האנשים סביבם. שיעורים קבועים עם מטפלים בדיבור מאפשרים לך לבסס אינטונציה, לתקן הגייה ולהכין את ילדך לבית הספר.
רכישת מיומנויות של שירות עצמי והוויה בחברה
ילדים אוטיסטים חסרים כישורי טיפול עצמי, הם לא מבינים מדוע הם צריכים לשטוף, לצחצח שיניים, להתלבש, לדבוק בשגרה יומיומית כל יום. כדי לאחד את הכישורים הדרושים בצורה שובבה, המומחה משתמש בכרטיסים כדי להדגים, עליהם מפורט הנוהל לביצוע הפעולות היומיומיות הדרושות.
טיפול תרופתי
מומחים פונים לשימוש בתרופות רק במקרים של הופעת הפרעות התנהגות הרסניות המונעות מהתינוק להרגיש תקין בחברה ולהתפתח באופן מלא.
רצוי להשתמש בתרופות הרגעה, תרופות פסיכוטרופיות ותרופות אנטי-פסיכוטיות רק במקרה חירום, הורים לילד אוטיסט צריכים להבין שבכי וגחמות עדיף בהרבה על נסיגה עמוקה אל עצמך ואדישות מוחלטת למה שקורה מסביב.
אין צורך לתת לילד גליצין, טבליות ולריאן או כדורי שינה ללא מרשם רופא - על ידי פעולות כאלה, ההורים יכולים לפגוע מאוד בילד.
במקרים מסוימים, תרופות יכולות להועיל לילד עם אוטיזם. כאן חשוב מאוד לזכור שתרופות עצמיות אינן מקובלות ובכל מה שאתה צריך לעקוב אחר מרשמי הרופאים.
וידאו: ניתן לרפא אוטיזם בילדות
או אולי זה לא אוטיזם? ..
לעתים קרובות, אוטיזם מתבלבל עם מחלות אחרות. לכן, לאחר שגילינו כמה מוזרויות בהתנהגותו של תינוק, אין לחשוב שזו בדיוק אוטיזם. זה יכול להיות:
- עיכוב נפש ודיבור, כאשר אוטיזם אינו קשור בשום צורה. ניתן לבטל בהצלחה עיכובים בהתפתחות הנפש על ידי התייעצות עם רופא;
- הילד יכול פשוט להיות "מתעסק", כלומר היפראקטיבי. פעילות יתר של ילדים וחוסר תשומת לב אינם מאפשרים לילדים להתרכז בלימודים;
- מלידה, תינוק עלול להתקשות בשמיעה (מה שנקרא אובדן שמיעה). זה יכול להיות מולד או נרכש. מסיבה זו, התינוק עלול לדבר גרוע ולהישאר מאחור בהתפתחות;
- הילד עלול לסבול מסכיזופרניה.עם סכיזופרניה, התינוק יכול לדבר עם עצמו, להיות תוקפני או, להיפך, מוגזם מדי, התיאום שלו עלול להיפגע. רבים מהתסמינים של מחלה זו דומים לאוטיזם וניתן להתבלבל בקלות. לא ניתן לרפא אוטיזם, בניגוד לסכיזופרניה.
לכן, אתה לא צריך לאבחן באופן עצמאי את התינוק שלך. עדיף לפנות למומחים לצורך כך.
טיפים להורים
לאמהות ואבות האלה עם ילד אוטיסט יש כמה אמיתות פשוטות לזכור:
- הילד שלך לא כמו ילדים אחרים: הוא מיוחד.
- זה לא אומר שהוא גרוע מאחרים.
- ילדכם רואה את העולם בצורה שונה לחלוטין: קודם כל, הוא מפחד ממנו. לכן, הרצון העיקרי של התינוק שלך הוא להסתתר מהעולם.
- זה הרצון המולד שלו, אז הוא נולד. אי אפשר למגר את זה לחלוטין, אבל אפשר בהחלט להפחית ולהקל על זה.
- ילדכם חושב ויחשוב בעתיד בצורה שונה לחלוטין מכם. הוכח שכל האוטיסטים חושבים לא במילים, אלא בתמונות. כלומר, על מנת ליצור רעיון לגבי משהו, עליהם קודם לבנות תמונה מדויקת במוחם. זה כמו להרכיב פאזל. זה לוקח קצת זמן. לרוב, מסיבה זו קיימת אמונה מתמשכת שאוטיסטים נותרים מאחור בהתפתחות אינטלקטואלית.
- ילדכם תמיד יהיה אוטיסט. אי אפשר לרפא את זה, אפשר לתקן רק חלקית.
- זה לא נכון שאדם אוטיסט קטן לא צריך את החיבה שלך ואת המילים הטובות שלך. הוא זקוק להם בדיוק כמו ילדים אחרים. פשוט - אתה צריך לעשות מאמצים רבים יותר כדי להבטיח שה"אוטנוק "שלך יאמין בך ויפסיק לתפוס אותך כחלק מעולם עוין מבחינתו.
כדי לעזור לילד האוטיסטי שלך, עליך לדעת כמה שיותר על אוטיזם. זו לא בעיה עכשיו. בנושא זה תוכלו להתייעץ עם מומחים, לקרוא ספרות מיוחדת, להצטרף לקהילת ההורים שילדיהם אוטיסטים. ניתן למצוא קהילות כאלה באינטרנט. בהם ההורים חולקים את חוויית התקשורת שלהם עם "יוצאי העיר שלהם". ניתן ללמוד מידע רב שימושי מתקשורת שכזו.
