אנחנו מוקפים במספרים בכל מקום. אולי זו הסיבה שילדים משננים אותם כל כך בקלות, בלי להתעמק במשמעות ובמשמעות. עבור תלמיד כיתה א ', ספירה היא אחד מעקרונות היסוד של הלמידה. עדיף להכיר לילדך ספירה לפני הלימודים, כך שיהיה קל יותר להשתלב בתהליך החינוכי ולא לחוות הרבה לחץ.
חשוב להתחיל ללמוד מגיל צעיר. בגיל שנתיים מוח התינוק כבר מסוגל לשנן ספירה. אם הכל נותר במקרה, קיים סיכון שחשיבה מתמטית תופיע רק בגיל 10.
איך לעניין?
ללמד ילד לספור יכול להיות קשה, במיוחד אם אין לו שום אהדה לנושא מורכב כל כך כמו מתמטיקה.
עם זאת, בהתחלה, ניתן להעיר עניין בחשבון בדרכים הפשוטות ביותר:
- אנחנו סופרים את כל מה שאנחנו רואים - מדרגות, עצים, מדרגות, פרחים, אנשים. התחל בעצמך, והילד ייקח יוזמה ובכך ישנן את המספרים בשינון.
- לְהַשְׁווֹת - הציעו לילדכם דרך מתוקה - ממתקים. קח מספר אחר מהם והציע להשוות. ראשית, אלה יהיו המילים "יותר", "פחות" ואז תוכלו לעבור למספרים ולהציג את המושג "בכמה". אתה יכול להשתמש בחרוזים גדולים, צעצועים של Kinder הפתעה, מכוניות ופריטים דומים.
- מצא את המספר - הציעו לילדכם ספר או כתב עת עם מספרים. תן שם למספר והשחק בלשים - חפש אותו בדפים ובתמונות.
- שיגור רקטה התרגיל עוזר ללמד את הילד לספור מ- 10 ל- 1.
חשוב להתחשב במצב הרוח של הילד ולא להיות פולשני. לאחר מכן, ראו איזו שיטת ספירה מעניינת את הילד. לא אוהב מקלות - ספר סוכריות, תפוחים, צעצועים אהובים.
כלל חשוב נוסף הוא לשמור על הפשטות. אין צורך לתת משימות קשות בבת אחת. עם זאת, אפילו דוגמאות פשוטות מדי שנשמרו על ידי ילד עלולות להשתעמם במהירות ולהרתיע ידע חדש.
העיקר הוא חזרה. אל תשים לב שפטיה או מאשה של מישהו חושבים טוב יותר ומהיר יותר. הכל אינדיבידואלי, ועליך למצוא גישה משלך לכל אחד.
הפסק את הפעילות אם הילד עייף. באופן כללי, זמן השיעור לא יעלה על 10 דקות בכל פעם. אתה יכול להתחיל לספור מספר פעמים במהלך היום. עדיף לעשות זאת כאשר התלמיד הקטן יוזם. למד על ידי משחק. השיעור לא אמור להפוך להרצאה פרופסורית, שלא תהיה מעניינת עבור הילד.
סופר עד 20
אם קל ללמוד לספור עד 10, מכיוון שספירת החלקים קיימת בחיי היומיום, אז קשה יותר לספור בתוך 20.
על מנת שהילד יזכור את המספרים לאחר 10 בארות, יהיה צורך ב -20 חפצים זהים - מקלות, קוביות, צעצועים קטנים. באופן טבעי, קודם כל יש צורך בספירה של עד עשר לתינוק
אנו פורשים שתי שורות של חפצים, עשר בכל אחד מהם. יש להסביר לילד שהמספרים אחרי 10 דומים. רק שמול כל אחד מהם יש אחד, שפירושו עשר. כלומר, כמו שורות קוביות רבות, יש עשרות, כך שבאיור עשרים, קוביות הן פעמיים עשר. זה יעזור בבדיקת מספרים נוספים.
יתר על כן, אנו מסבירים כי למספרים הרגילים, שניים, שלושה וכן הלאה, עליכם להוסיף את הסיום - "שתים עשרה". כדי להקל, בשורה השנייה אנו משנים את מספר הקוביות ומבקשים מהילד למנות את המספר שהתקבל.
לשם הבהרה, ניתן למנות את הקוביות כך שהילד גם יוצר תמונה חזותית של המספר. עם זאת, בעת חישוב, אל תבלבלו בין מספרים, אחרת הרצף והתוצאה האריתמטית יובילו את הילד למבוי סתום. הסר את המספור מקוביות לצורך חישובים.
דוגמאות לפיתרון
יהיה קשה ללמוד במהירות להוסיף ולחסר. העיקר כאן הוא חזרה. ככל שהילד מתאמן לעתים קרובות יותר, כך הוא ילמד לספור בראשו מהר יותר.
ראשית, תן לילד "להתנדנד" ולהתחיל לפתור בעיות קלות עד 10. ואז תוכל להמשיך לעשירייה השנייה.
שוב, אנו מסדרים את המקלות או הקוביות בשתי שורות של עשר. לשינון טוב יותר, התבטא בשמות המספרים של העשירייה השנייה בעת פריסתם. לדוגמא, עשר פלוס אחד הוא אחד עשר, עשר פלוס שתיים הוא שתים עשרה, וכן הלאה. תן דוגמה לתינוק, כתוב אותם על דף נייר כך שהילד יראה את התמונה.
הסבירו כי עליכם לשנות פריטים רק בעשירייה השנייה כשמדובר בהוספה מעשר. הניחו 10 קוביות ובקשו מהילד להוסיף חמש ולהשמיע את התוצאה. כשאתה לומד להוסיף, עבור לחיסור. הסבירו שעכשיו עליכם להסיר את הקוביות הנוספות.
בהתחלה נסו לא לבלבל עשרות ולא לאסוף קוביות בערימה אחת. חשוב לזכור עשרות ואחת וליישר שורות ותוצאות בעשר... אם הספירה לא עוברת עשרות, והילד יכול לספור עד עשרים, אז אפשר להתעלם מהשורות. לדוגמא, ניתן להוסיף 8 + 8 ללא שימוש בשורות עשרוניות.
חישוב באמצעות עשרות
ישנה דרך אחרת לספור, בה הילד לומד לספור באמצעות עשרות, שם חשוב לשמור על השורות כך שיהיה ברור כמה מתוך עשר מספר זה או אחר לוקח.
כלומר, בדוגמה 8 + 8 אנו מונחים על ידי עשרות. אפשר להזיז 8 קוביות עוד קצת. ואז הילד צריך להבין כמה קוביות נותרו בעשר הראשונות לשמונה השנייה - זה שניים, וכמה להוסיף מהעשר השני - זה שש. שיטה זו תאלץ את הילד לאמן את הזיכרון ולספור עד עשר במוחו. זה אותו דבר עם חיסור. אנו מסירים את עשרת הראשונים מהמספר ואז מניחים אותו בעשירייה השנייה. כלומר, בדוגמה 14 -7, אנו עושים 14 מתוך עשר וארבעה. לאחר מכן, אנו מסבירים לילד שישנם 4 כאלה מהמספר 7, כלומר בכדי לקבל 7 צריך לקחת עוד 3 קוביות מתוך עשר, מכיוון ש -3 + 4 = 7. בהמשך מגיעה ספירת הקוביות שנותרו.
כדי לעזור לילדכם להבין כיצד נראית פעולה זו באופן דיגיטלי, רשמו להם דוגמאות על הגיליון. במקרה הראשון זה יהיה 8+ (2 + 6) = 16, ובשני 14- (4 + 3) = 7.
בהתחלה, שיטה זו תהיה קשה לילד. אך כאשר נוצר בסיס הספירה, הוא ישלוט במהירות בשיטה כה מעניינת ויהיה קל לספור בראשו, מבלי להשתמש בחומרי ספירה.
שיטות לימוד ספירה
כל אחד מתפתח בדרכו, ולכן יתכן ויהיה צורך בשיטות לימוד נוספות. יתרה מכך, החלף אותם כך שיהיה לילד רעיונות שונים לגבי ספירה, והוא לא יפחד מחידושים בבית הספר. עם זאת, אובססיה יכולה להיות מבלבלת, ולכן הפער בין הטכניקות צריך להיות הגון. ברגע שהילד שולט בכזה, וירגיש כמו דג במים, אתה יכול להמשיך לשני:
- אצבעות... הטכניקה המפורסמת והמעשית ביותר. קצה האצבע עוזר לזיכרון חזותי וגם למוטוריקה עדינה. כדי לספור את העשירייה השנייה, תמונות ויזואליות יתפתחו גם במהלך שיקולים של כמה אצבעות אתה צריך להוסיף, ואיזו תוצאה תתקבל. שיטה זו מתאימה גם לספירת עשרות.
- ספירת צעצועים. למד להוסיף ולחסר מספרים גדולים על קוביות, מקלות, צעצועים. אנו כותבים דוגמאות במחברת ומזמינים את הילד לרשום את התשובות. יתר על כן, הילד יכול לכתוב דוגמא בעצמו בתכתיב של מבוגר. משחק דומינו, שבו מספר מתואר בצד אחד של המפרק ועצמים מצד שני, יעזור בצורה מושלמת. במשחק איתם, הילד יוכל להשוות ולתאם נפשית את מספר הדברים ואת המספר.
- ספרים וכרטיסי פלאש ללימוד. אימונים לילדים שכבר סופרים. מחזק באופן מושלם את הכישורים ומקדם שינון והדמיה טובה יותר של החשבון. כתבי עת רבים ושונים עם פיתרון דוגמאות שלב אחר שלב, ספירת מספר הדברים והשוואה יאפשרו לכם לבצע פעולות חשבון בצורה שובבה. יתר על כן, אתה יכול ללמוד לספור לבד, ללא עזרת מבוגר.
ככל שהילד צעיר יותר, כך קל יותר ללמד אותו לספור. אחרי הכל, אז זה קורה בצורה של משחק ולא נתפס כמשימה. העיקר בתהליך זה הוא עקביות ובהירות. ככל שהילד מבוגר יותר, ניתן להשתמש בשיטות ספירה שונות יותר.
במקרה זה, ילדכם יהיה מוכן ללמוד ויתמודד בקלות עם המשימות בשיעורי המתמטיקה בבית הספר.
כדי ללמוד כיצד ללמד ילד לספור בתוך 20, עיין בסרטון הבא.
