המילה הראשונה של תינוק היא אירוע שההורים חיכו לו כמעט מאז לידתו. ואחרי שהילד מכניס צלילים לראשונה למילה מודעת, מתחילה תקופת היווצרות הדיבור הפעיל שלו. ככלל, לאחר שנה ילדים מנסים לחזור על מילים אחרי מבוגרים ולומדים לבטא אותם.
אתה לא צריך למהר בפיתוח מיומנויות הדיבור - לתת לכל דבר לקרות בקצב שנוח לתינוק. אך לא יהיה מיותר לעקוב אחר התקדמות התהליך הזה, לחשוב כיצד משחקים מסוימים משפיעים על יכולת הדיבור של הילד ועל אוצר המילים שלו.
איפה להתחיל?
לעתים קרובות, הורים עושים באופן אינטואיטיבי בדיוק את מה שצריך - למשל, "ליס" עם תינוקות. מדענים מאדינבורו הוכיחו לאחרונה שילדים, שלעתים קרובות מדברים אליהם על ידי מבוגרים ב"שפתם ", מפתחים דיבור טוב יותר. החוקרים מצאו קשר בין אוצר המילים של תינוק בן שנה וחצי לשנתיים וכמה הורים השתמשו איתו במילים קטנות (כמו "מכונית", "בטן" וכו '). ככל ש"ליספ "יותר - כך אוצר המילים בעתיד עשיר יותר!
התקופה בין שנה לשלוש שנים חשובה מאוד להתפתחות הדיבור של הילד, אם כי בשלב זה הוא יכול לדבר בשלו, כמו שפה בדיונית. הילד מבין מה אומרים לו מבוגרים, אבל עונה במילים שנשמעות אחרת לגמרי. בשלב זה הוא מנסה לשלוט בשפה, "טועם אותה" ומתחיל להבין כיצד פועל כלי זה. ורק מעט עזרה נדרשת מההורים בתהליך קשה זה. כאן שימושי מה שמכונה "שפת המטפלות". אל תזניחו ביטויים כמו "מכונת כתיבה של ה- BBC" או "רכבת צ'אג-צ'אג". הם חשובים כדי שהתינוק יהיה מודע לכך שההורים מבינים את מה שהוא אומר.
יחד עם זאת, יש צורך לשמור על איזון: לא כדאי לעבור לחלוטין לשפה ה"ילדותית ". אם הילד אומר "ביביקה" במקום "מכונת כתיבה" - אינך צריך לתקן אותו, אך גם אתה בעצמך לא צריך לומר זאת.
חברותיות של הורים
באופן כללי, ככל שאתה משוחח יותר עם ילדך וסביבו, כך ייטב. אחרי הכל, התנהגות של הורות היא סטנדרט לילדים, כולל אלה שעדיין לא מדברים. ספר כל הזמן לקטן מה אתה עושה או מה תעשה כשאתה יוצא לטייל, דבר על מה שעבר על יומך ושאל שאלות. גם אם התינוק לא עונה לך, הוא עדיין מבין אותך ואולי אפילו מגיב בדרכו למונולוג שלך "במוחו". דבר מילים קשות לאט והשתמש בהן בעצמך לעתים קרובות יותר.
העיקר לא להפחית את התקשורת לסדר אחד כמו "לקחת צעצועים" ו"לאכול דייסה ".
מצד שני, לפעמים דיבורים מוגזמים של ההורים יכולים להפוך למכשול להתפתחות הדיבור. אם אתה צופה כל הזמן את משאלותיו של התינוק על ידי שאילת שאלות שניתן לענות עליהן בראשו, אין לו פשוט תמריץ להתחיל לדבר. לכן חשוב לדחוף את הילד לדיון. במקום להתעקש "תגיד את הכדור", שאל "מה יש לי בידיים?" או "מה שיחקת עם אבא היום?" סביר להניח שטריקים כמו שוחד וסחיטה, או נימה מעודדת כנה יעזרו לילד לדבר במהירות. הצעת צעצוע למילה "אמא" או התעקשות על אותו הדבר היא טקטיקה לא יעילה.
תשומת לב לגיבוש הדיבור חשובה גם בתהליך המשחקים. כמה זמן הפעוט שלך לומד לדבר בקול רם מושפע מגורמים רבים, כולל התפתחות תנועות אצבע ומוטוריקה עדינה. למדו את ילדכם להתיר ולקשור שרוכי נעליים, לסדר איתו את החזה, לשחק "תיאטרון אצבעות" וכמובן, לשחק בונים. כל זה בעקיפין עוזר לו ללמוד לדבר.
משחק לדוגמא
שלב הרכבה של סטים לבנייה עם משחקי תפקידים שכבר לא בעקיפין, אלא משפיעים ישירות על התפתחות הדיבור.
להמציא סיפורים ולעזור לילדכם לעשות את אותו הדבר. כדי להקל על התהליך, השתמש בתווים שאתה מכיר ואוהב.
לדוגמא, עם פעוטות מגיל שנתיים, יהיה כיף להמציא הרפתקאות חדשות עבור מיני מאוס באמצעות הסט לֶגוֹ® DUPLO® "יום ההולדת של מיני" (ארט 10873). דמיין כיצד הגיבורה מתכוננת למסיבה לכבוד החג שלה ואיזה מחברותיה היא הולכת להזמין. הכניס אותה לרכב ושאל את הפירורים - לאן מיני הולכת? אולי היא צריכה לקנות עוגה? או שהיא רק רוצה לתת לחתול שלה טרמפ עם רוח?
על ידי מענה לשאלותיך הילד יעלה עלילה. קישוטים ומיני-סטים מהסט יעזרו לו בכך.
עם הזמן הוא ילמד להלחין סיפורים שלמים ולתאר סצנות בפירוט - וזה שימושי לא רק להרחבת אוצר המילים, אלא גם להיווצרות חשיבה דמיונית ופיתוח פנטזיה.
