זיכרון טוב בזמננו הוא אחד הגורמים החשובים ביותר בבניית קריירה והשגת הצלחה בכל תחום בחיים. לא לכולם ניחן זיכרון טוב מגיל לידה, עם זאת, עליכם לעשות כל שניתן בכדי לשפר את כישורי השינון שלכם, וכדאי להתחיל כבר בילדותכם.
יש אפילו טכניקות מיוחדות לשיפור הזיכרון, אז בואו נסתכל מקרוב על מה זה מנמוניקה.
מה זה?
Mnemonics, הידוע גם בשם Mnemonics, הוא קבוצה מיוחדת של שיטות וטכניקות המאפשרת להפוך את כל המידע הדרוש לשינון לתמונות ברורות המאוחסנות באופן קבוע בזיכרון עקב סדרה אסוציאטיבית מסוימת.
אותם שיעורי בית ספר לילדים בדרך כלל אינם מעניינים מאוד, מכיוון שלעתים קרובות הם מוגבלים להצגת עובדות יבשות; אם תהפוך את הלמידה לסיפור מהנה עם הדגמות ויזואליות או אפילו משחק, התוצאה יכולה לחרוג מכל הציפיות שאפשר להעלות על הדעת.
ההתפתחות הכללית של הזיכרון, הניתנת בעזרת מנמונים, מאפשרת לך להשיג יתרונות שונים. אם יינתן לך מידע חשוב בצורת שמות, שמות או מספרי טלפון, ואין על מה לרשום אותם, הודות למזכירים, סביר להניח שתוכל לזכור אותם לפחות עד שתגיע למוביל מידע אמין.
עבור הסטודנטים זה בכלל "מכרה זהב", משום ששינון שירה או הכנה לבחינות יכולים להיות הרבה יותר מהירים, והצורך בסדיני רמאות מצטמצם מאוד.
אדם שמדבר מול קהל מבלי להציץ בדף נייר תמיד מעורר יותר כבוד ותשומת לב ממי שפשוט קורא מהעין, ולכן זו גם טכניקה בעלת ערך רב לדוברים ולמורים.
יתרונות וחסרונות לילדים
את העקרונות של שליטה בתזמורת למתחילים ניתן למצוא בכל גיל, עם זאת, מקובל בדרך כלל שהכי טוב להתחיל ללמוד בגיל הגן - ואז, על סמך הכישורים שנרכש, הילד יוכל ללמוד ידע אינטנסיבי הרבה יותר בבית הספר ובאוניברסיטה שיהיה שימושי בהמשך חייו.
דוגמה בולטת למזכירים היא הפתגם המפורסם על הצייד והפסיון, המאפשר ללמד את הילדים את רצף צבעי הקשת. יתר על כן, בילדות זו טכניקה כזו מעניקה הזדמנויות מרביות להתפתחות הרבגונית של הילד
- כל מידע הכרחי זכור ללא מאמץ מיותר ונשמר לאורך זמן;
- לאורך הדרך, תרגילים את זיכרון הרכבת, ומאפשרים לכם לזכור טוב יותר אפילו את מה שאינו בצורה הזכורה ביותר;
- בשל המספר הרב של מטפורות וחשיבה אסוציאטיבית, אוצר המילים של הילד מתרחב, ההגייה משתפרת, אופקי האופקים מתרחבים;
- ההיגיון, הדמיון, כישורי היצירה והאינטליגנציה משתפרים לאורך זמן, מה שמאפשר להפוך כל ידע נתון לצורה מזכיתית;
- רוב הטכניקות מאפשרות לך להתאמן אפילו בבית, והן מתאימות גם לילדים עם מוגבלות.
כמו כל שיטת לימוד אחרת, המינונים של ילד מסוים עשויים להיבנות בצורה לא נכונה, וכתוצאה מכך התוצאה לא תגיע לרמה הצפויה.
טעויות נפוצות בבניית תוכנית הן כדלקמן:
- אם הלמידה החלה כבר בגיל צעיר מאוד, יש לזכור שאוצר המילים והאופקים של התינוק עדיין קטן, מכיוון שחלק מהאסוציאציות פשוט אינן נגישות לו, ועניינים מורכבים מדי פשוט יאטו את ההתפתחות;
- ממנון הוא כלי לשינון דברים מורכבים למדי, לא כדאי להשתמש בו לתיקון מידע פשוט כלשהו בזיכרון, שכן ערימה מוגזמת של אסוציאציות רק מבלבלת;
- המנמוניקה היא רק אחת משיטות השינון של מידע, לא ניתן ליישם אותה באופן מוחלט בשום מצב, לכן, לא כדאי לך לזנוח לחלוטין את הוראת השינון המכני, מכיוון שזה יהיה שימושי גם בחיים.
חינוך לפי קבוצת גיל
על פי רוב המומחים הלומדים התפתחות ילדים, תוכלו להתחיל את השיעורים הראשונים במנמוניקות עם תינוקות בגיל כשלוש שנים... בשלב זה הילד רק לומד לדבר, מכיוון שאוצר המילים שלו עדיין לא חורג מהמושגים היומיומיים.
עכשיו חשוב פשוט להרחיב את אוצר המילים שלו, ולשם כך יש צורך שהמושגים הנלמדים עבורו יהיו פחות מופשטים ככל האפשר.
לכן, לאחר שלמד את המילה "סתיו", ילד בן שלוש אולי לא מבין את משמעותו וישכח זאת לחלוטין בעוד שנה, אבל תמונה פשוטה (הם נקראים ריבועים מזכירים) עם דימוי של עלה צהוב או עץ עם כתר מצהיב כבר יהפוך לאסוציאציה ברורה עבורו שישפרו את השינון והשינון. לא יאפשר לך לטעות בקביעת העונה הנוכחית.
עד גיל 4-5 המוח של הילד מפותח מספיק בכדי לעבור למסלולים ממנימיים - אותן תמונות, המחולקות לשלוש או ארבע תמונות רצופות ומתארות את המושג מזוויות שונות. לכן, שביל מנמוני יכול להראות בעקביות עץ מצהיב, עלה צהוב וטריז של ציפורים שעפות משם. גם אם כל זה מוצג באופן סכמטי, רמזים כאלה מאפשרים לתינוק לקבל ממעמקי זיכרונו את מה שהוא כבר יודע, אבל שכחתי קצת.
המושג המטושטש של הסתיו הופך למשמעותי יותר, הילד כבר מוכן לתת הגדרה ילדותית בדרך כלל לתקופה זו של השנה, אשר עשויה להיראות נאיבית ולא מדויקת לחלוטין, אולם היא עדיין מעידה על הבנה ברורה של המתרחש.
על אודות מגיל 6 ניתן לתת לילדים ללימוד שולחנות מנמונים... אלה אותם רצועות מנמוניות, רק שיש כאן עוד יותר תמונות, הן יכולות לעבור בשתי שורות ולעתים קרובות להעביר לא רק מושג אחד, אלא גם עלילה שלמה, אם כי קטנה. משימתם של המורים בשלב זה של התפתחות היא ללמד סיפור, כאשר הילד מספר מחדש את העלילה של ספר ילדים אהוב או לומד פסוק. כאן, כמות המידע שנשמר כבר משמעותית למדי, כך שהילד יצטרך לחבר את המערך האסוציאטיבילהציג כראוי את העלילה. במקביל מאומנים את אופן הדיבור ונכונות ההצגה.
כדי לשפר את החשיבה האסוציאטיבית, ניתן לתת רבוס בצורה של טבלה מזכירה, ובהמשך ניתן לסבך את המשימה באופן משמעותי על ידי הזמנת הילד להעלות סיפור משלו באמצעות שולחן כזה.
בעתיד, פיקטורוגים כאלה יכולים אפילו לשמש מדריך בנושא בטיחות החיים או התנהגות במקומות שונים. דוגמה להתפתחות מנמונים ושימוש בה בבגרות הם אותם תמרורים, כמו גם הוראות על מוצרים מסוימים, המוצגות בצורה של תמונות פשוטות.
למעשה, ריבועים ממנימיים, מסלולים ממנימיים ושולחנות מנמונים הם השיטות העיקריות להוראת ילדים - חשוב רק לסדר אותם בסדר הנכון.
ספציפיות ליישום
על מנת שמזכירים יניבו תוצאות ראויות, יש להקפיד על כמה כללים פשוטים. באופן כללי, הם הגיוניים, ואתה יכול לחשוב עליהם בעצמך, אך למקרה ואנו אנו שיטטים אותם על מנת למנוע טעויות ברורות בעת למידה בבית.
- תרגילים מוצגים ברצף מפשוט למורכב. היכולות האינטלקטואליות וההגיוניות של ילד בגיל הגן צנועות למדי, ולכן אין לצפות שהוא יתחיל לאחוז בידע תוך כדי קפיצה על פני כמה רמות. כדאי שתתחיל תמיד בריבועים מזכירים, גם אם הילד עלה עליהם בבירור בגיל - רק כדי להבין שהוא כבר גבוה יותר מבחינת התפתחות. אל תשכח שחלק מהמושגים שמוצגים על ידי ריבועי מנמו יכולים להיות קשים למדי גם למבוגרים, ולכן ממהר אינו הולם.
- המנמוניקה תורמת רבות להאצת השינון, אך גם ליכולותיה יש גבול מסוים. לגיל הרך קשה לזכור מידע רב בבת אחת, לפיכך מקובל כי התעריף היומי המקסימלי הוא שני טבלאות עם לא יותר מתשע תמונות בכל אחת מהן. גם אם התינוק עצמו יגלה עניין בהגדלת הנפח, לא כדאי לעשות זאת - המידע פשוט ייבלע, אך הוא לא יתעכב בזיכרון.
שים לב, אפילו הנפח המצוין הוא יותר מדי עבור חלק מהילדים, אז בדוק את התוצאות בפועל מול הציפיות שלך, ובמידת הצורך, הפחית את עוצמת הקול לטובת יעילות.
- המשמעות של מנמונים היא להפוך את המידע המעניין ביותר בתחילה למרתק. במקרה של ילדים בגיל הרך, אפקט זה מושג בעזרת צבעים עזים - ואז הילד עצמו מושיט יד, מנסה להבין את המשמעות ו"טעות "זוכר אותו. לקבלת התוצאות הטובות ביותר, הימנע מתמונות בשחור לבן או חיוור.
- ילדים לא מבינים היטב את משמעות המילה "חייב", לכן הלמידה צריכה להיות מהנה עבורם. בתהליך השינון, האינטרס של האדם המשנן משחק תפקיד עצום, וילדים נוטים לגדר את עצמם ברמה תת מודעת מכל דבר מפחיד או לא נעים. מסיבה זו, אסוציאציות של מנמונים צריכות להתמקד בתכונות חיוביות או לפחות ניטרליות ללא חסרונות ברורים של המושגים הנחקרים.
- מהסיבה שכבר תוארה, ילד בגיל הגן אתה לא יכול להכריח ללמוד כאן ועכשיו, אם הוא לא יגלה עניין בזה - זה רק יחמיר. צפו בתגובת הילדים: השיעור צריך להימשך כל עוד הם מעוניינים. בגיל זה הם עצמם קובעים את משך הזמן המקסימלי שלו, ואם התינוק איבד בבירור עניין או שתשומת הלב שלו פחתה, זה אות ברור להפסיק, גם אם תכננתם יותר.
- ילדים בגיל הרך לא יודעים להתמקד בנושא מסוים זמן רב, אבל קל לשמור על האינטרס שלהם על ידי מתן כל הזמן משהו חדש. מסיבה זו, אם אתם מתכננים לתת שניים מאותם טבלאות מנמוניות ביום, וודאו כי הם נושאים שונים במהותם. אם תחליט להתעמק יותר מדי באחד הנושאים, תאבד את עניין הילדים ותאלץ להפסיק את השיעור, כמתואר לעיל.
בסרטון הבא תמצאו מספר טכניקות מנמוניות להוראת ילדים.
