אלמנטים של פעילויות משחק בשיעור יהיו מעניינים לא רק עבור תלמידי כיתות א ', אלא גם עבור תלמידים מבוגרים. ביצוע הכתבות הגרפיות של התאים לכיתות ג '3-4 יסייע למורה לגוון את התהליך החינוכי ולשחק עם הילדים. לילדים בגילאי בית הספר היסודי פעילויות אלו יהיו מהנות ומשתלמות.
תועלת
ההוראה הופכת לפעילות המובילה של התלמיד הצעיר. עם זאת, למשחק עדיין יש מקום גדול בחייו. לילד קל הרבה יותר לקבל ולגבש ידע חדש כאשר המורה בשיעור מקצה זמן לרגעי המשחק. אחד המשחקים הללו בשיעור מתמטיקה יכול להיות ציורים לפי תאים.
עבור תלמיד כיתה א ', ציור תמונות פשוטות לפי תאים במחברת הוא לעזר רב בהסתגלות לבית הספר ועוזר להתחיל את התהליך החינוכי בהצלחה. עם זאת, ילדים מוכנים לעבור לתכניות מורכבות יותר בהדרגה.
בכיתה ג ', ציורים כבר יכולים להיות הרבה יותר מסובכים. עבור תלמידי כיתה ד 'בחר אפשרויות קשות עוד יותר.
בגיל זה התלמיד כבר צריך להיות מכוון היטב על דף המחברת, להכיר את המושגים "ימין-שמאל", "מלמעלה למטה", להבין מהי נקודה, תא, זווית וצדדים. הוא כבר הבעלים של עיפרון מספיק כדי לשרטט קווים ישרים.
כעת הכתבות הגרפיות יסייעו למורה ללמד את הילדים להקשיב היטב לדברי המורה, לעקוב אחר ההוראות המוצעות להם בדיוק. במקביל הילד לומד לעבוד בזהירות ובזהירות. הדמיון, המוטוריקה העדינה של האצבעות, החשיבה, הזיכרון מתפתחים. היתרונות של השלמת משימות כאלה בכיתה 3-4 ניתן לראות גם בגיל מבוגר יותר, כאשר נלמדים נושאים מורכבים שונים בשיעורים שונים, התלמיד יצטרך לרשום הערות במהירות, לכתוב היטב תכתיבים. הילד יתכונן בהדרגה לעומס ההולך וגובר.
חידות, ביטויים, פיתולי לשון, אשר יכולים להיכלל בשיעור, שיחות וסיפורים אינפורמטיביים על האובייקטים המתוארים עוזרים להרחיב את אופקי התלמיד, לפתח דיבור ולהגדיל את אוצר המילים.
פעילויות מתאימות
בכיתה ג 'ו-ד' מורחבות ההזדמנויות להוראה. בגיל זה אפשר בהחלט להשתמש במגוון סוגים של דפוסי תאים.
אלו כוללים:
- ציור קווים בתאים תחת ההכתבה של המורה;
- מעקב עצמי על פי ההוראות שעל הסדין;
- ציור סימטרי;
- ציור מספר מסוים של תאים בכיוון נתון עם צבע מוגדר. במקרה זה, תמונות צבע אמיתיות מופיעות במחברות הילדים.
העיקרון של ביצוע עבודה בכל המגוון הזה הוא ספירת מספר התאים הנדרש בכיוון המצוין. זה נקבע על ידי התלמיד באופן עצמאי, תוך התבוננות בהוראה המוצעת או בתכתיב המורה.
על פי ההכתבה של המורה והוראות המעקב העצמי
ציור סימטרי
צביעת תאים בכיוון נתון עם צבע מוגדר
חומרים
ככלל, תמיד יש ליד התלמידים כל מה שהם צריכים. מדובר בסדינים משובצים, עפרונות פשוטים וצבעוניים, מחק. המורה יכול להכין לעצמו רק דוגמה מהמטלה, ובמידת הצורך, גיליונות עם הוראות לילדים.
דוגמאות להכתבות גרפיות לכיתה 3-4
תלמידי כיתות ג 'וכיתות ד' כבר מתמודדים בהצלחה עם ציורים פשוטים. הם כמעט לא עושים טעויות, הם מנסים לעבוד בזהירות.
על מנת שהתפתחות הילדים לא תעמוד במקום, המשימות צריכות להיות מסובכות. זה יעזור לשמור על הרצון שלהם ללמוד דברים חדשים, ילמד אותם להשיג את יעדיהם.
אנו מציעים לכם לצפות, ואולי לבצע תכתיב רפי על ידי תאים מהסרטון הבא.
