שיעורי טיפול בדיבור לילדים

כאשר האם שמה לב שהילד מדלג על צלילים, אינו משמיע מילים לחלוטין או מלקק, היא פונה למטפל בדיבור. המומחה מסייע לתקן בעיות בתרגילי טיפול בדיבור.

שיעורים עם מטפל בדיבור תורמים להתפתחות מהירה של דיבור נכון. אלה כוללים התעמלות לפיתוח דיבור, משחקי אצבעות, שירה, חיקוי צלילים. בואו נסתכל מקרוב אילו שיעורי טיפול בדיבור הם הטובים ביותר לילדים ואילו תרגילים לכל יום תורמים להתפתחות שמיעה, ביטוי ומיומנויות מוטוריות עדינות.

מדוע מתרחשות הפרעות דיבור?

כאשר הורים שמים לב שילד לא מדבר כמצופה לפי הגיל, הם קודם כל גשו לרופא הילדים שמכוון את התינוק לבדיקת טיפול בדיבור.

עם זאת, במקרים רבים יש לבחון את התינוק גם על ידי נוירולוג, אורתודנט ורופא אף אוזן גרון.

ניתן לחלק את כל הגורמים לבעיות בהתפתחות הדיבור לשתי קבוצות:

הפרות אורגניות, מה שהביא לפגיעה במערכת העצבים המרכזית או באיברים היוצרים צלילים;
הפרעות תפקודיות, שבגללו מכשיר הדיבור אינו יכול לעבוד כרגיל.

גורמים שונים יכולים להוביל להופעה של שתי קבוצות ההפרעות, למשל, זיהום באם בזמן נשיאת ילד, טראומה במהלך הלידה, דלקת באוזניים בילדות המוקדמת, שיתוק מוחין, צמיחת שיניים לא תקינה, פרנולום קצר, ליקוי ראייה וכו '.

בנוסף, התינוק יכול לקלוט הגייה שגויה אם הוא מתקשר עם אדם שיש לו ליקויי דיבור.

מי צריך שיעורי טיפול בדיבור?

כל הילדים מתפתחים בקצב שלהם על פי לוח זמנים אישי, עם זאת, ישנם מדדים ממוצעים מסוימים לפיהם האם יכולה לנווט אם התינוק זקוק לעזרת מטפל בדיבור.

בגיל 12-18 חודשים תינוקות מחקים בדרך כלל צלילים שונים היטב, מנסים לחזור על מילים, לדעת את שמם ולהגיב אליו. אוצר המילים שלהם מכיל עד 20-40 מילים פשוטות. תינוקות אלה בוחנים בקפידה את התמונות בספרים ומראים את האובייקטים שמעניינים אותם.
בגיל 2-3 הילד מכיר היטב את שמו שלו, יכול להראות חלקים בגוף, לזהות אדם אהוב בתצלום. הוא מסוגל לבצע משימה פשוטה, כמו לשים תפוח על השולחן. אוצר המילים של ילד בן 2-3 הוא 200-1000 מילים, התינוק יכול לשאול שאלות פשוטות ולדבר במשפטים פשוטים. ההגייה משתפרת, אך ייתכן שיש צלילים חסרים.
בגיל 3-4 הוא מסוגל לסווג חפצים, להבין שאלות פשוטות ולשמוע את ההבדל בין צלילים. אוצר המילים שלו מתרחב ל 1500 מילים, ונאומו מורכב ממשפטים מורכבים ושאלות רבות. ילדים כאלה מפתחים באופן פעיל דמיון וחשיבה מופשטת, הם יכולים לספר אגדות מתמונות, ללמוד שירים ושירים.
בגיל 5 ומעלה הילד יכול לתקשר בחופשיות בנושא מעניין, להמציא סיפורים. הוא צריך להשמיע את כל הצלילים, אבל יש תינוקות שעדיין מחלחלים. הילד משמיע את מה שראה ועשה, שואל שאלות שונות, מדבר באינטונציה והבעה. ילדים רבים בגיל זה כבר מכירים את האותיות ומתחילים לקרוא.

סוגי פעילויות לפיתוח דיבור

כדי לעורר את התפתחות הדיבור, מומלץ:

לבצע תרגילים מיוחדים לשרירי הפנים, הנקראים ארטיקולציה;
השתמש במשחקי אצבעות;
לארגן משחקים בהם התינוק יחקה צלילים;
ללמוד שירה ולבנות אוצר מילים בדרכים אחרות.

כדי לבחור את תוכנית הטיפול הדיבור הטובה ביותר המתאימה לילדך, עליך לפנות למומחה מוסמך.

הוא יאבחן, יקבע את הפרמטרים להתפתחות התינוק, וגם יביא בחשבון את האינטרסים של התינוק. כי הפעילות העיקרית של ילדים צעירים היא משחקים, פורמט המשחק מושלם לתרגילי טיפול בדיבור.

אם מתקיימים שיעורים אצל מטפל בדיבור, הם יכולים להיות הן בנפרד והן בקבוצות של מספר ילדים... בשיעורים קבוצתיים הילדים מחולקים לפי גיל, למשל בני 2-3 ו 4-5 שנים. מטפל בדיבור אישי יכול לעבוד עם ילד שאינו דובר בגן או בבית.

במקרה של הפרות קלות, המומחה מערב את ההורים בתהליך - הוא מראה ומספר כיצד ניתן להתמודד עם התינוק בכל יום בבית. לאימון עצמאי יעיל, מתחילים מחברת ביתית ובה מציינים תרגילים, משך השיעור והצלחת התינוק.

מטפלים בדיבור מאשרים זאת השתתפות ההורים בגיבוש הדיבור משפיעה מאוד על התוצאה הסופית של השיעורים. אם אמא ואבא מעורבים באופן פעיל בעבודה, עושים תרגילים ביתיים ומקשיבים להמלצות של מומחים, הילד לומד את הדיבור הנכון הרבה יותר מהר. חשוב רק לזכור שזה תהליך ארוך, אך סבלנות בהחלט תתוגמל בהצלחה טובה עבור התינוק.

איך לבנות שיעור?

אחד התנאים החשובים - התרגיל צריך להיות יומיומי. יחד עם זאת, משך השיעור לא צריך להיות ארוך מדי, כדי לא לעייף את התינוק.

בגיל 4-5 שנים, די להקדיש 15-20 דקות לתיקון דיבור ביום, תוך חלוקה של זמן זה למספר מפגשים קטנים.

התעמלות לביטוי

סוג זה של התעמלות התעמלות מכוון לחיזוק שרירי הפנים והפה. יש לו השפעה רבה על התפתחות נכונה של הגיית הצליל וכולל רשימה גדולה למדי של תרגילים. כולם מחולקים לסטטי (על הילד לתקן את המיקום הרצוי לזמן מה) ודינמי (על הילד להזיז את הלשון והשפתיים).

לקבלת הביצועים הטובים ביותר של התעמלות, מומלץ לעשות זאת מול המראה, כך שהילד יוכל לראות את תנועות שפתיו ולשונו. אז הוא יבין במהירות כיצד למקם אותם נכון, והתרגילים יהיו יעילים יותר. ניתן גם להשלים תרגילי ביטוי בתרגילי נשימה.

אנו ממליצים לנסות את התרגילים האלה.

בצע כל תנועה למשך 30 שניות. מתח את שפתייך לחיוך והשאיר את פי סגור. ואז חייכו בשיניים פתוחות. פתחו את הפה, הוציאו את הלשון וגלגלו אותה ל"צינור ". הנח את לשונך הרגועה על שפתך התחתונה.
פתחו את הפה, הניחו את לשונכם על שפתכם התחתונה והתחילו לבטא את ההברה "פיה". ואז, בלי להרים את הלשון מהשפתיים, החלק אותה לאט לאורך השפה התחתונה, ואז לאורך השפה העליונה, כאילו אתה "מלקק ריבה".
הפוך את השפה ל"צפה ". לשם כך, חייכו, פתחו מעט את הפה ואז נגעו בקצה הלשון שלכם לפינה הימנית של הפה. הזז את הלשון לפינה השמאלית וחזור למקצב טיק טוק.
דמיין שאתה מצחצח שיניים בלשון. חייכו ופתחו מעט את הפה ואז לחצו את קצה הלשון על המשטח הפנימי של השיניים התחתונות. החלק שמאלה וימינה 7-10 פעמים ואז חזור על השיניים העליונות.
חיקו נחש. פתח את הפה שלך על ידי הוצאת קצה הלשון ותחוב אותו לאחור מספר פעמים. אל תיגע בשפתייך או בשיניים.
הכינו אקורדיון. פתח את הפה שלך, אך בד בבד לחץ את לשונך לחיך. משוך את הלסת התחתונה כלפי מטה, היזהר לא לשלוף את הלשון החוצה.

משחקי אצבעות

תרגילים כאלה יתנו את האפקט המקסימלי אם תעשו אותם כל יום, אפילו למשך 5 דקות. הם טובים לפיתוח מיומנויות עדינות, וזה, כפי שהוכח על ידי מדענים, קשור ישירות להתפתחות הדיבור.

לכן חרוזים, שבמהלכם מבצעים תנועות אצבעות, מעוררים דמיון, תגובה, חשיבה, התפתחות רגשית ותשומת לב. כתוצאה מכך הילד זוכר את הטקסט, והדיבור שלו נעשה טוב יותר.

משחקי אצבע מושלמים לחינוך גופני במהלך שיעורי טיפול בדיבור. הם מעבירים את הילד לפעילויות אחרות, אך הם אינם מפזרים את תשומת הלב ואינם מפריעים ללמידה.

הם שימושיים ומצחיקים, עוזרים לתאם את תנועות שתי הידיים, מלמדים לחזור אחרי מבוגר, משפיעים לטובה על הזיכרון ועל ההתמדה.

להלן מספר משחקים מעניינים.

"צִפּוֹרָה". חצו את כפות הידיים שלכם, שלבו אותם עם האגודלים, שיהיו "הראש" של הציפור, ושאר האצבעות יהפכו ל"כנפיים ". על המילים "הציפור עפה", התחל להזיז את אצבעותיך החופשיות, כאילו נופף בכנפיים. אחרי שאמרנו "התיישב, התיישב," לחץ את כפות הידיים לחזה ואז נופף שוב תחת המילים "היא עפה הלאה."
"חתול". מניחים את כפות הידיים, האצבעות כלפי מטה, על השולחן, מהדקים אותן לאגרופים. אמור "אגרוף - כף יד, אני הולך כמו חתול" ובזמן הזה, מנסה לא להוריד את הידיים מהשולחן, ליישר את האצבעות.
"פרחים". קירב את אצבעות כל יד כניצני פרחים. אמור את שורות השיר "השמש זורחת - הניצן נפתח", תוך פרישת אצבעותיך לצדדים. ואז אמור "השמש שוקעת - הפרח הולך לישון" והכין שוב "ניצנים" מאצבעותיך.
"מכין עוגה." מבטאים את שורות הפסוק, אנו מחקים את הנאמר. לסחוט ולנקות את האצבעות כמה פעמים באמירה "אנחנו זוכרים את הבצק עם הידיות שלנו", ואז דמיין שאתה לוש את הבצק ואומר "נאפה עוגה טעימה." בצע תנועות מעגליות כשכפות הידיים שלך על השולחן, אמור "משמן את האמצע בריבה", ואז משפשף כף יד אחת בשניה בתנועות מעגליות ואמר "והחלק העליון - בשמנת מתוקה." העמיד פנים שאתה מפזר את העוגה מעלה ואומר, "ואנחנו נקשט מעט בפירורי קוקוס." לאחר שאמרנו עוד, "ואז נכין תה - הזמינו חבר לבקר," לחצו יד אחת עם השנייה, כאילו נפגשו אתכם.

התפתחות שמיעה

ילד לא יוכל לדבר כרגיל אם אין לו שמיעה בדיבור מפותח (המכונה גם פונמי). הוא האחראי לכך שהתינוק מבחין בדרך כלל בין צלילים בודדים, מבין אותם ומשחזר אותם.

אם השימוע לא מפותח מספיק תפיסת הדיבור של אדם אחר תהיה מעוותת, כך שהקטן ידבר באופן לא ברור ולא נכון.

כדי לשפר את השמיעה הפונמית שלך, אתה יכול:

בחרו כמה אובייקטים, הקשיבו לאילו צלילים הם משמיעים ואז נחשו כל אובייקט והסתירו אותו מאחורי הגב שלכם;
נחשו בעיניים עצומות היכן בחדר מצלצל הפעמון בידי מבוגר;
לחקות את קולות בעלי החיים והציפורים (קאר-קאר, ז-ז-ז, מו-יו-יו, מיאו, ווף-וו), כמו גם רעש יומיומי (טפטוף-טפטוף, טינק, צ'יק-צ'יק, טוק-טוק);
לשיר שירים אליהם אתה צריך לבצע כמה תנועות (יש הרבה שירים כאלה ברוסית ובאנגלית).

הרחבת אוצר המילים

על מנת שהתפתחות הדיבור תהיה הרמונית ופעילה, עליכם לדאוג ללמידה מתמדת של מילים חדשות. לשם כך, הילד צריך לקרוא בקול רם ספרי ילדים, שירים וסיפורי אגדות. יחד עם זאת, הדיבור של ההורים חייב להיות נכון - מילים פשוטות משמשות רק לתקשורת עם תינוק בשנה הראשונה לחיים או במהלך שיעורים עם ילד בן 2-3, אם הוא בכלל לא מדבר.

אם בן או בת מלישים, מליספים או מפספסים כמה מכתבים, אי אפשר להעתיק נאום כזה בשיחה עם תינוק.

אתה צריך לדבר הרבה עם תינוק, לעודד את הילד לנסות לחזור על דבריך... הזמינו את ילדכם להשלים את המשפטים שלכם, למשל, בחרו מילים לתאר חפצים ותופעות שהתינוק רואה. זה יכול להיות עט, מכונית, עץ, חיה, מוצר בחנות וכן הלאה.

תרגלו שימוש בקטנות, למשל, חתול הוא חתלתול, כיסא הוא כיסא, כדור הוא כדור. בעת שמות לבעלי חיים, למד את שמות הגורים שלהם: חתול - גורים, כלב - גורים, ארנבת - ארנבת, דוב - גורים. למד גם ליצור תארים משמות עצם, למשל, חורף - חורף, שמש - שטוף שמש, עץ - עץ. לתרגילים כאלה כדאי לבחור תמונות מתאימות שיעזרו לילד להבין במהירות מה נדרש ממנו.

מגרה בצורה מושלמת פיתולי דיבור ולשון. מדובר בפסוקים קטנים עבור 1-2 שורות בהם חוזר על עצמו שילוב מסוים של צלילים. הגייתם מסייעת בשיפור הדיקציה, בשיפור שמיעת הדיבור, בפיתוח דיבור מוכשר וברור.

פיתולי לשון כאלה מוצגים בכמויות גדולות בספרות ילדים מיוחדת. אתה צריך להתחיל ללמוד אותם בשירים קטנים.

בגיל 6-7, הראה לילדך תמונות והציע להעלות סיפורים מהם. אפשרות מעניינת תהיה גם האזנה למנגינה, שלאחריה תשתף את בתך או בנך את הרושמים שהשאירה המוסיקה. למד שבועי שירים חדשים, דן במשמעותם.

דבר ביטויים שונים, ובמקרה של בעיות בצלילים בודדים, שימו לב למשחקים כדי לזהות אותם.

לדוגמא, אם הילד לא מבטא "p" היטב, ארגן תחרות כדי לברר מילים נוספות לאות זו. אם לפירורים יש קשיים עם הצלילים "zh" ו- "sh", חזור על המילים שבהן יש הברות zhi, zho, zha, zhu, אותו, sha, shi, shu, היא.

טיפים

לעולם אל תכריח את הפעוט שלך להתאמן כדי לא להרתיע אותו. נסה לשמור על ילדך מעוניין בפעילויות על ידי בחירת משחקים מהנים.
אין צורך להעסיק את התינוק לאורך זמן, אחרת בקרוב אפילו משחק מעניין ישעמם אותו. עדיף לשמור על המשימות קצרות (2-5 דקות), אך תכופות.
אתה לא צריך להגיב יתר על המידה לכישלון של ילדך. עליכם להתייחס לזה בהבנה, לא לצעוק, אלא לנסות להבין את הסיבה לכך שתרגיל זה או אחר לא עובד.

לדוגמא למשחקי טיפול בדיבור עם ילדים ראו בסרטון.