שנות לימודים ... נורא. כן, נכון, כי לא כל המבוגרים זוכרים את בית הספר במילה טובה, אלא שכניהם על השולחן עם חיוך נוסטלגי. והבעיה היא לא היעדר ספרי לימוד או הרצאות משעממות, אלא האכזריות של חברי הכיתה. בריונות בבית הספר היא תופעה רחבה, ואבוי, קשה למגר אותה. אך אין זה אומר שאין צורך לדבר עליו, וילד שהציק לו אינו צריך להינצל.
בריונות, או יותר מוכרת לנו המושג "בריונות", לא התעוררה היום. תוקפנות ואכזריות של ילדים כלפי בני גילם תוארו בספרות ובקולנוע. מספיק רק לזכור את הסרט הסובייטי הפופולרי "דחליל". עכשיו אנשים מדברים על בריונות בתדירות גבוהה יותר ובפתיחות רבה יותר, אך הבעיה עדיין חריפה.
מהם הגורמים והתסמינים לבריונות בבית הספר? מה לעשות אם ילדכם מציקים לבית הספר? כיצד ניתן למנוע או להקל על בריונות? האם נספר לכם על כל זה ועוד הרבה במאמר של היום?
מה זה בריונות
בריונות היא הטרדה שיטתית של חברים אחרים בקבוצה (אצלנו בכיתת בית הספר). הרדיפה היא אגרסיבית במהותה, בדרך כלל מעורבים בה כמה אנשים, ולכן הקורבן אינו יכול להילחם בעבריינים.
בהתבסס על הגדרה זו, ישנם 3 מרכיבים עיקריים של בריונות.
- אַלִימוּת (כל תוכנית - פיזית, פסיכולוגית, רגשית).
- אלימות קבוצתית (או כל הכיתה או קבוצה נפרדת פועלת).
- אופי שיטתיכלומר תוקפנות באה לידי ביטוי לא פעם, אלא באופן קבוע.
עליכם לזכור את שלושת המרכיבים הללו כדי להבדיל בין בריונות בבית הספר לבין מצבים דומים אחרים אך לא דומים.
אל תבלבלו בין בריונות לבית הספר לבין חוסר פופולריות. כן, ילד לא פופולרי הוא בודד, הוא לא מתקבל לצוות, הם לא חברים איתו, בהפסקה הוא לא משוחח עם חבריו לכיתה. הוא נעלב, לא נעים, הוא מרגיש עצב ועצבנות. אבל לא לפחד, כמו במקרה של בריונות. עם בריונות שיטתית, הוא לא יכול להיות בטוח, והפחד מפני בריונות הוא בן זוגו היחיד.
כדאי גם להבחין בין בריונות בבית הספר לסכסוך. היום ילדים יכולים לריב או אפילו להילחם, ומחר הם ירכבו יחד במגלשה או יבעטו כדור מעבר למגרש. מריבות כאלה הן בלתי נמנעות, והילד לומד בהן לעמוד על שלו, להשליך תוקפנות, להגן על זכויותיו. אך העיקר שבסכסוכים כוחות שני המשתתפים שווים (או שווים בערך), וצד כזה או אחר יכול לפעול כתוקפן. במקרה של בריונות התפקידים לא משתנים: השוגר תמיד תוקף, והקורבן סובל.
סוגי בריונות
בריונות בבית הספר היא תופעה רב-תכליתית, שכן בריונות של קורבנות יכולה להיות שונה מאוד. בואו ניקח בחשבון את הצורות העיקריות של התנהגות כזו.
- אלימות פיזית. בולר משפיע על הקורבן שלו בכוכבי הלכת הפיזיים - זה בועט, דוחף, מושך שיער. במקרים חמורים במיוחד, מכות. הכי קל לעצור את הבריונות הזו מכיוון שההורים והמורים מבחינים מיד בתוצאות.
- התעללות פסיכולוגית. צורה פחות ברורה, אם כי שכיחה יותר של בריונות. תוקפנות מתבטאת כאן בתגובות משפילות, לעג, איומים. "אנסים" רגשניים מעניקים לקורבן כינוי פוגעני, סטיגמות עליו: "תחת שמן", "בטלן" וכו '.
- אלימות כלכלית. הכל פשוט כאן. התלמיד סוחט כל הזמן דמי כיס, הם פשוט יכולים לקחת דברים יקרי ערך: סמארטפונים, בגדים, פריטים אחרים. לפעמים בולרים מקלקלים בגדים בכוונה (לקרוע, לזרוק, להכתים בצבע וכו '), תרמילים, מחברות וכו'.
- בריונות ברשת. לפני מספר שנים הופיע סוג מיוחד של בריונות בבתי ספר - בריונות ברשת - ונפוצה. זה כרוך בלחץ על הקורבן באמצעות תקשורת. תוקפנים מפיצים מידע משמיץ ברשתות החברתיות, מאיימים בשליחות מיידית ובדואר אלקטרוני, מצלמים ומפיצים סרטונים עם בריונות.
כמה נפוץ בריונות
על פי תוצאות סקרים שערכו מומחים מאירופה, כל ילד שני בגיל בית הספר הפך לקורבן של בריונות במידה זו או אחרת. רק דמיין את הנתון הזה! אם נקצין תוצאות אלו למערכת החינוך המקומית, נוכל להניח שמאות אלפי ילדים כרגע סובלים מהתקפות של חברי כיתה תוקפניים.
הקורבנות הקטנים הללו של חוסר תשומת לב מבוגרים חווים כל רגע פחד, בושה ורגשות שליליים אחרים. יש אנשים שמרגישים כל כך רע שלפעמים הם אפילו חושבים על התאבדות. האם זה נורמלי? ברור שלא.
מדוע בריונות בבית הספר מסוכנת
לא בכדי המילה "רדיפה" קשורה לפועל "רעל". אחרי הכל, התוצאות של תופעה כזו יכולות להיות החמורות ביותר. ויחד עם זאת, באופן מוזר, כל המשתתפים בבריונות רוכשים חוויה שלילית: שודד, קורבן ועדים. ילד תוקפני הופך לאדם הרסני, עדים חיים עם אשמה. אך מושא הרדיפה סובל יותר מכל ומקבל את הפציעות הקשות ביותר.
בין התוצאות הנפוצות ביותר עבור קורבן בריונות הן הבעיות הבאות.
- קושי בלמידה, ציונים ירודים.
- מדלג על שיעורים כי אין שום רצון ללכת לבית הספר.
- פסיכוסומטיקה, כלומר מחלות הנגרמות על ידי מתח ממושך.
- הערכה עצמית מופחתת, חוסר יכולת להאמין בכוח עצמו. יש ילדים שמאשימים את עצמם במה שקורה להם.
- חרדות והפרעות נפשיות, עד לצורות הקשות ביותר.
- מצבים נוירוטיים, בעיות בחברה. גם כמבוגר, קורבן הבריונות מנסה להימנע מחברות וקולקטיבים.
- פגיעה פיזית ואפילו פגיעה.
במקרים חמורים, בני נוער לא יציבים רגשית עשויים לנסות להתאבד. על פי מחקרים פסיכולוגיים, לקורבנות בריונות בבתי ספר יש מחשבות אובדניות ואף התנהגות פי 5 יותר מאשר בני גילם המשגשגים יותר. זה נתון ענק.
סיבות בריונות
כפי שכבר ציינו, בריונות היא תופעה קולקטיבית, שמשמעותה שאחת התנאים המוקדמים לתופעה זו נעוצה בקבוצה. כיתת בית הספר נוצרת "מלמעלה": התלמידים אינם בוחרים עם מי הם יהיו במשך תקופה ארוכה. לדוגמא, חברת חצר מוקמת על פי עקרונות אחרים לחלוטין.
כמו בכל קולקטיב אחר, מתחילה להיווצר היררכיה בכיתה: מ"כוכבים "לחיצוניים. וברגע מסוים מישהו רוצה לבסס את כוחו, לאחד חברים עם אותם תחומי עניין בצוות שלהם. עצם העניין הזה עשוי בהחלט להפוך לרדיפה. העבריינים מקבלים רגשות חיוביים, הם מבינים את עצמם טובים יותר ומצליחים יותר. והם רוצים לחוות את התחושה הזו שוב ושוב.
כתוצאה מכך, בריונות בבית הספר היא סוג של דינמיקה קולקטיבית. אבל מדוע תרגול זה אינו משגשג בכל השיעורים? אישיותו של המורה משחקת כאן תפקיד עצום. אם הוא מפרגן לבריונות או אפילו מאשר זאת, הבעיה היא בלתי נמנעת. ולהפך: כאשר המורה יוצר אקלים פסיכולוגי נוח בקבוצה, בריונות היא בלתי אפשרית.
מי יכול להפוך למטרה לרדיפה? כל ילד שאיכשהו שונה מילדים אחרים, וזה לא משנה באיזו דרך. הם יכולים ללעוג בכוח שווה גם סטודנט מעולה וגם סטודנט עני. גם העשירים וגם העניים; גם על עבה וגם על דק. לרוב, ילדים סובלים, מאופיינים בבידוד, ביישנות, ספק עצמי.
איך להבין שילדים מציקים לבית הספר
בני נוער מעדיפים לעתים קרובות לשתוק לגבי הבעיות שלהם: הם חושבים שהתערבותם של הורים או מורים רק תגביר את הסכסוך. סיבה נוספת לשקט היא החשש שמבוגרים לא יבינו ולא יגנו (הם אומרים, זה כבר גדול, תבין זאת בעצמך).
ובכל זאת, ישנם מספר סימנים שעשויים להצביע על בריונות מצד חברי הכיתה.
- פציעות גופניות שהמתבגר אינו יכול להסביר מדוע. או שההסברים שלו נראים רחוקים.
- שינויים באופי, התנהגות.
- בעיות שינה. הילד מתייסר מסיוטים, הוא לא יכול לישון.
- הדברים שלו "אבודים": טלפונים, אוזניות, עגילי זהב, מעילים. או שהדברים האלה "פתאום" נשברים, נקרעים, מתלכלכים.
- המתבגר מגיע עם כל מיני תירוצים, רק לא ללכת לבית הספר. או שהבטן כאבה או שהטמפרטורה שלו עלתה. אגב, ייתכן שכאב בטן קיים באמת, מכיוון שכך הפסיכוסומטיקה יכולה לבוא לידי ביטוי.
- שינויים בהתנהגות אכילה. בני נוער, במיוחד בנות, מפסיקים לאכול. זה קורה לעתים קרובות כאשר מקניטים ילד בגלל עודף משקל.
- הביצועים האקדמיים מתדרדרים, מורים מתלוננים שהילד איבד עניין בלמידה. הערכים המתאימים מופיעים ביומן.
- מריבות פתאומיות עם חברים, חברים לכיתה. המתבגר לא יוצא אחרי הלימודים, לא מתקשר לחברים.
- כל התנהגות החורגת מהנורמה הקודמת: שערוריות, תוקפנות אוטומטית, בריחה מהבית, התקפי זעם.
ילד מציקים לבית הספר: מה לעשות
אין תשובה נכונה אחת לשאלה כיצד להתמודד עם בריונות. אך הדבר החשוב ביותר ברור מאליו - יש צורך להכריז על הבעיה, להשמיע אותה, לקרוא ללעג בבריונות. ואז התוקפים והעדים יבינו שזו לא מפגש מגניב, אלא מעשה מביש. זה צריך להיעשות על ידי המורה או המנהל.
פסיכולוגים משוכנעים כי אין תועלת לפתור את המצב במישור "הקורבן - בולר", שכן כל הכיתה מעורבת בתהליך זה בצורה כזו או אחרת. לכן המשימה העיקרית של המורה ופסיכולוג בית הספר היא ליצור אווירה רגילה בצוות. אך כל זה אפשרי אם המורים וההנהלה נענו לבקשות ההורים.
אם בריונות - פסיכולוגית או פיזית - לא מפסיקה, עליכם לנהוג אחרת.
התמודדות עם בריונות פסיכולוגית (אחרת)
בצע את הפעולות הבאות.
- צרו קשר עם מנהלת בית הספר. הקפידו לצרף הצהרה בכתב לערעור. ציין את כל העובדות המצביעות על בריונות, על ההשלכות של בריונות כזו. על פי החוק, על המנהל להשיב לבקשה תוך חודש.
- העלה את הצעותיך. אולי יש לך דעה כיצד לפתור את הבעיה. הביאו את זה קדימה, דנו עם פסיכולוגים, מורים. מערבבים גורמים חיצוניים - אולי מומחה ממוסד פרטי.
- אנא צרו קשר עם הרשויות הגבוהות שלכם. אם הנהלת בית הספר לא מגיבה, כתוב הצהרה לגורונו או לראיונו, רוזוברנדזור, נציב תלונות הציבור באזורך. על גורמים רשמיים להשיב לערעורים כאלה בתוך חודש.
- תחשוב על הציבור. אם זה לא עוזר, אז צלצל לכל הפעמונים. כתוב פוסטים ברשתות חברתיות, חפש עזרה מאתרי מידע פופולריים, עיתונים וערוצים. לחלופין, פנה לארגונים המתמודדים עם בעיה דומה.
להילחם נגד בריונות פיזית
זה מאוד מסוכן. עליך לבצע את הפעולות הבאות.
- אל תתנו לילדכם ללכת לבית הספר אם הוא הגיע משם עם פציעות קשות.
- הקפידו להגיש בקשה לאישור רפואי. הרופא יסיר את המכות, יתן אישור. זו הוכחה! הם יכולים גם להיות מאוימים על הודעות, סרטונים עם מכות.
- צרו קשר עם המשטרה והפרקליטות.
- כתוב הצהרה על שם פקיד החינוך בעירך או באזורך.
- פנה לציבור. אלה יכולים להיות עמותות, עיתונות, סגנים, נציב תלונות הציבור.
איך לעזור לילד
אבל הדבר החשוב ביותר הוא לעזור למטרה. איך לעשות את זה?
- הראה שאתה בצד של המתבגר. אתה לא יכול להגיד לו שזה יעבור, שהוא אשם, הם אומרים, לא לשים לב וכו 'הילד מחפש הגנה ותמיכה ממך. אתה נדרש לספק אותם.
- פנה לפסיכולוג. ההערכה העצמית של הילד סובלת בהכרח עקב בריונות, ההבנה כיצד לתקשר עם בני גילם בחברה מופרעת. אנו זקוקים לעזרה מוסמכת מפסיכולוג.
- העלו את ההערכה העצמית של ילדכם. כמובן שזה לא תהליך קל, מורכב וארוך. אבל בלי זה אי אפשר יהיה להחזיר את המתבגר לחיים הרגילים. מה אפשר לעשות? מציעים תחביב, מדור ספורט. כלומר העיסוק בו הוא יכול לראות את חשיבותו שלו.
אל תצפה שהמצב ישתפר ללא התערבותך. כמובן שבשלב מסוים התוקפנים עשויים להתעייף בהצקה לילדכם והם יעברו לקורבן אחר (וזה גם נורא). אך בשלב זה הבעיה תגיע רחוק מדי, וההערכה העצמית של הילדים תרד מתחת לגבול התחתון.
האם להעביר את הילד לבית ספר אחר
בדרך כלל מקובל שלא להעביר נער בריוני למוסד חינוכי אחר. הם אומרים שאם הוא מתנהג כאן כקורבן, אז אותו הדבר מחכה לו במקום החדש. זו נקודת מבט שגויה. אמרנו לעיל שלמעשה כל ילד יכול להיות מושא לבריונות, והמצב מחמיר בגלל אי התערבותו של המורה.
אם לילד יש אפשרות לבחור צוות, מורה או בית ספר, אז מעבר כזה יכול להפוך את הגאות ההיסטוריה. על אחת כמה וכמה יש צורך לשנות את מוסד החינוך אם מורים מעלימים עין מהבעיה, או אפילו מאשימים את המתבגר במצב הנוכחי.
סיכום
בריונות בבית הספר היא תופעה שתמיד הייתה נוכחת ולמרבה הצער ובמידה גבוהה של הסתברות, תמשיך להיות נוכחת בחיי החברה. משימת ההורים היא לפרנס את ילדם, לעשות כל שניתן כדי לשנות את המצב. אם כל השאר נכשל, בחר בבית ספר אחר.
