יש ילדים פתוחים, חברותיים, מדברים, ויש כאלה שמתרחקים, נמנעים ממגע עם ילדים אחרים. אם התינוק שלך שייך לקטגוריה השנייה ולאחר שהגיע למגרש המשחקים, עומד בשוליים, או אפילו מתחבא ואינו רוצה להשתתף בכיף כללי, אז כדאי להבין את הנושא הזה ולעזור לילד להתרועע.
הרצון של הילד לבדידות גורם לעיתים קרובות למחשבות מטרידות אצל ההורים, הם מתחילים לייסר את עצמם בשאלות: "מה אנחנו עושים לא בסדר?", "מה הבעיה הפסיכולוגית?"
פסיכולוגים טוענים פה אחד כי עבור קבוצת הגיל 2-3 שנים, מצב הזרות מעמיתים יכול להיות דבר שבשגרה. בתקופה זו חבריו הקרובים ביותר של התינוק הם ההורים וקרובי משפחתו הקרובים ביותר. בבית יש לו כל מה שהוא צריך להתפתחות אישית והצרכים לתקשורת ומשחקים נענים. לכן, חוסר תקשורת עם עמיתים הוא מוצדק למדי.
החוויה הראשונה בתקשורת עם אנשים מהווה בסיס לקשרים נוספים בחברה. חשוב שילד לא רק יוכל לדבר, אלא גם יביע את רגשותיו: לצעוק, לצחוק, לכעוס, לראות את תגובת הזולת. קשה לחזות את התנהגותם של ילדים, וזה מאפשר לילד לחפש פתרונות, גישות בתקשורת. במערכות יחסים עם בני גילם הילד לומד לחפש דרך לצאת מקונפליקטים, להגן על עצמו, להתפייס.
בגיל 4-5 שנים, ילדים מתחילים להתעניין באופן פעיל באחרים, להסתבך במשחקים משותפים, לתקשר ולהכיר. אם בגיל זה ילדכם נשאר בודד, כדאי לזהות את הסיבות להתנהגות זו.
דמות.
הילד יכול להיות נסגר וביישן מטבעו. ילדים כאלה מסתתרים מאחורי אמם, מברכים בביישנות, אפילו לא אוהבים לדבר בפומבי. קשה להונות את הטבע, אך ניתן להחדיר פתיחות ואומץ בהדרגה.
חוסר יכולת לתקשר ולהביע רגשות.
פשוט לא ניתן היה ללמד את הילד לתקשר. אם לא נהוג במשפחה לחלוק דעות וחוויות, וההורים הם מופנמים בעצמם, קשה לצפות מהילד להתנהגות אחרת. לכן, כל כך חשוב למצוא זמן לשיחות ומשחקים פעילים עם התינוק שלך.
הראה מנהיגות.
הילד פשוט לא רוצה לרצות לציית לכללי המשחק הכלליים, להיות בצד בין בני גילם ולהסתגל לרוב. אף על פי כן, גם בקבוצות הצעירות בגן, ישנם כבר כמה מנהיגים שקובעים את כללי ההתנהגות והמשחקים.
ניסיון.
התינוק עלול לחוות תקשורת שלילית עם בני גילם. הוא יכול להיעלב, להכות. אולי הוא היה בחברת ילדים בגילאים שונים מאוד, כך שהוא גם לא הבין את המשחקים והשיחות שלהם, או שהוא היה משועמם בתקשורת עם ילדים צעירים יותר.
מגבלות.
הילד יכול להיות מוגבל בכוונה בתקשורת עם ילדים. "הוא יביא רק מחלה מהגן, ייתן לו להישאר בבית", "איזה סוג של ילדים בבית, וכך הראש נסדק", "אחרי שהילדים כל כך מנקים" - טיעונים כאלה מוצאים על ידי ההורים, ומבלי לדעת זאת, מעלים פרא. הילד, בינתיים, מתעמק בעצמו או מבלה זמן בצפייה בטלוויזיה ובגאדג'טים אחרים, וזה לא תורם לסוציאליזציה.
לאחר שהבנתם את הסיבה לניכור של ילדכם, נקטו פעולה.
[sc name = ”rsa”]
ילדכם ביישן - תקנו את תכונת האופי הזו: שבחו לעתים קרובות יותר על התוצאות והעזרה, עודדו את ביטוי האינדיבידואליות. אל תימאס לחזור על כמה שהוא נפלא, חכם, מסוגל ואהוב. תמיכה עושה פלאים.
תנו לביתכם להיות פתוח לאורחים, הזמינו בעצמכם את החברים של ילדכם, ארגנו חגיגות, חגים ומסיבות נושא. דברו יותר והתעניינו בענייני התינוק שלכם, כי אפילו הדברים הקטנים ביותר יכולים להיות חשובים לו מאוד. לא בעיה אחת של ילד יכולה להפוך לשטויות בשבילך, מה שחשוב לו צריך להיות חשוב לך.
נסו לרשום את הילד למעגל, קטע, שיעורים קבוצתיים. למדו את הילד לתקשר, לשחק בכללי ההיכרות, הנימוס. השתתף במשחקים קולקטיביים בעצמך, היה המארגן שלהם.
אם הילד עדיין לא הולך לגן, לעתים קרובות לבקר במקומות בהם הילדים הולכים ומשחקים, בעונה הקרה, ללכת למרכזי בילוי. שימו לב להתפתחות של ילדכם, האם חברת ילדים מתאימה לו, מכיוון שגם בקרב בני גילם, ילדים מפותחים יותר מאחרים יכולים לבלוט. ילדים כאלה פשוט לא מעוניינים באחרים.
חשוב שההורים ילמדו שהתקשורת רק איתם אינה מספיקה לאדם קטן. על מנת להבטיח התפתחות פסיכולוגית תקינה של הילד, חשוב לעזור לו לבנות מערכות יחסים עם בני גילם. בעוד שהילד עדיין קטן, הרבה יותר קל לעשות זאת, מכיוון שהוא עדיין לא גיבש לגמרי את הרעיון של תקשורת נכונה.
אם ילד מנוכר מאחרים מילדותו, אז, כמבוגר, הוא עלול לחוות בעיות במשפחה, בעבודה, ליפול למצבי דיכאון ולהרוויח תסביכים פסיכולוגיים עבור עצמו.
ילדים רגישים במיוחד לכל מה שחדש, הם נקיים ופתוחים, הם מסוגלים לקלוט מידע באופן פעיל מאוד, ולכן לא קשה להשפיע על ילד מוקדם.
עזור לילדיך, פתר בעיות יחד, כי אתה האנשים הכי קרובים!
- אם הילד אינו חבר עם אף אחד: המאבק בבדידות ילדות
- עצה רעה: כיצד לגדל ילד חסר ביטחון
- כיצד לפתח הערכה עצמית בריאה אצל ילד?
