לכל אחד יכולות אמנותיות במידה זו או אחרת. כמובן, לא כל אדם מסוגל להפוך לאמן או פסל גדול, אך אפילו קטן יכול לבטא את המצב הפסיכולוגי הפנימי.
בעזרת ציור ניתן להחדיר אפילו לילדים הקטנים תחושת יופי, ללמד אותם להעביר רגשות על נייר או על בד. הוא האמין כי בין כל הכישרונות, המחוננות האמנותית באה לידי ביטוי לפני מישהו אחר. באמצעות דמיונם שלהם, ילדים יוצרים דימויים, חושפים בהם את משמעות האירועים, התופעות והיחסים. לא קשה לקבוע מהאיור את האינטרסים של הילד, אפילו את הפחדים והדאגות שלו. גם אם התינוק עדיין מדבר בצורה גרועה, הוא כבר יכול לבטא את ה"אני "שלו בפעילות יצירתית.
התפתחות אישית קשורה בנתק לדמיון, לפנטזיה, ליכולת לבטא את האינדיבידואליות שלך. לכן, הורים רבים מודאגים מתי להתחיל לפתח יכולות אמנותיות אצל ילד, כיצד לגרום לכך שיביא שמחה לתינוק וישפיע באופן חיובי על התפתחותו הכל-כללית, כיצד להבין ולפענח את ציורי הילדים.
שלבי ציור
- 1-2 שנים. ילדים מתחת לגיל שלוש מציירים בערך באותה צורה, אך עד גיל שנתיים ניתן לראות כיצד ילד מבטא את עצמו בעזרת ציור. ילדים נמשכים מאוד לעפרונות ועטים, הם לא רק מציירים איתם על נייר וצבעים, אלא גם טועמים אותם. הציור, ככלל, מורכב מכתמים, קווים חסרי צורה; יש תינוקות שגילם שנתיים כבר יכולים לצייר קו ישר או עיגול. במיוחד ילדים כמו צבעים, ילדים בני שנה מציירים איתם ישירות בידיים, ילדים גדולים מחזיקים בביטחון מכחולים;
- 3 שנים. הרישומים מקבלים צורה וביטוי בהדרגה. הילד כבר לומד מכל מגוון הקליאק-מאליאק בדיוק היכן המכונית או העץ נמשכים, גם אם הם כמעט לא דומים לאובייקט. האדם בדמותו מתעצב בזמן שהוא עדיין אליפסות ומקלות;
- בן 4-5 שנים. עד גיל ארבע הילד כבר יגיד לך לא רק מה שמוצג בתמונה, אלא גם את הרקע של התמונה. העלילה היא האופיינית לתמונות של ילדים בגיל זה. עד גיל חמש, הילד, ככלל, מצייר אלמנטים בפנים, בגדים, פרטים על החפצים המתוארים. רישומים של עידן זה מתאימים היטב לניתוח פסיכולוגי;
- בן 6-7. בגיל זה הילד מגלה לא רק דמיון, אלא גם מיומנויות, מיישם טכניקות ציור. ילדים מעתיקים תמונות, הם יכולים בשקט לקחת שיעורי אומנות;
- 8 שנים. עד גיל שמונה מופיעים הפרופורציות והמידתיות של המתואר. בולט במיוחד האם לילד יש כישרון אמנותי.
פענוח הציורים
אין טעם לחפש תלות פסיכולוגית כלשהי ביצירות המופת של הפירורים שזה עתה למדו להחזיק עיפרון ביד. ילדים גדולים צריכים לשקול את הציורים ולחפש משמעות בהם.
צבעים. הראשון שבעזרתו הילד מתבטא הוא ערכת הצבעים. בתחילת היצירתיות שלהם, ילדים לא מערבבים צבעים, כך שתוכלו לשים לב לצבע הנפוץ ביותר.
תמונות כהות יכולות להצביע על נוכחות של פחדים, דיכאון. יחד עם זאת, הילד יכול להדגיש את האובייקט החשוב ביותר עבור עצמו בצבע כהה. זה בולט במיוחד בעת צביעה. או שהילד אהב את הצבע החדש, או את שמו.
בראון עשוי להצביע על חרדה.
צבעים בהירים (כתום, צהוב) הם סימנים למצב רוח טוב. אדום יכול לאותת על קיומו של תוקפנות, או התרגשות של הילד, וזה גם צבע הפתיחות והפעילות.
צבעים כחולים מדברים על בחינה עצמית, התמקדות בעולם הפנימי, וצבעים ירוקים מעידים על כך שהילד משועמם.
סגול הוא צבע החזון.
כמובן שהפסיכולוגיה של ילד אינה נושא קל למחקר, אז אל תפחדו או תתעצבנו, אי אפשר להשתמש בציור אחד כדי לשפוט את התפתחות נפש התינוק, לעקוב אחר המגמות בדינמיקה, לקחת בחשבון את גורמי העניין הבנאלי, עפרונות שבורים, שינויים במצב הרוח או היעדר צבע כלשהו לוּחַ הַצְבָעִים.
מִשׁפָּחָה. התבונן כיצד הילד מצייר משפחה. את מי שהוא מצייר ראשון הוא הסמכות לילד. האדם האהוב ביותר הוא בדרך כלל גדול יותר מהשאר, או שהוא נמשך טוב יותר, עם כל הדברים הקטנים. אם כל בני המשפחה נמשכים בקטן, זה יכול להיות שלתינוק יש בעיות בהערכה העצמית. מרחב פנוי בין הורים לתינוק הוא גם סימן לקרבה, ככל שהמרחב גדול יותר כך התינוק מרגיש מאדם זה. זה נעים במיוחד כאשר כל קרובי המשפחה אוחזים ידיים, זהו אינדיקטור לכך שהתינוק חש קשרים משפחתיים.
תחשוב על זה, אם מישהו בכלל לא נמצא בתמונה, אולי לילד יש בעיות תקשורת עם בן המשפחה הזה, הוא מפחד ונמנע. ואם בציור התינוק לא תיאר את עצמו, אז הוא רואה את עצמו מיותר ומיותר.
דיוקן עצמי יכול לומר הרבה. אם התינוק צייר את עצמו באותו הגובה עם האחרים, או גבוה יותר, המשמעות היא שהוא מרגיש ביטחון, משמעותו שלו. פנים מצויירות היטב, זרועות לא משולבות ולא תחובות לכיסים, רגליים רחבות זו מזו מהוות אינדיקטור לביטחון עצמי ולביטחון האישי. אם ילדך מושך אוזניים, המשמעות היא שהוא יכול להקשיב, ותהילתך אינה ביטוי ריק עבורו. אם התינוק מתאר שיניים, פה פעור, הדבר עשוי להצביע על חרדה ורצון להגן על עצמו.
בַּיִת. בית שצויר על ידיו יעזור להבין את הפסיכולוגיה של ילד. אם הבית בתמונה גדול, עם חלונות ודלתות גדולים, אז התינוק פתוח, עליז. אם בבית אין חלונות ודלתות, זו עדות לבידודו של הילד. נהפוך הוא, מספר גדול מאוד מהם מאותת שהילד להוט לתקשר. וילונות התלויים על החלונות, חלונות מוצלים, תריסים - מתחמים, פחדים.
[sc name = ”rsa”]
גרם מדרגות לשום מקום, או מוביל למבוי סתום - סכסוכים במשפחה. גג שאינו משתלב בבית הוא חוסר וודאות. כרכובים הנמשכים הרבה מעבר לבית הם פחדים וחששות.
את החולם נותנים קווים מודגשים של הגג, הארובה, החלונות בקומה השנייה של הבית. והמנהיג העתידי - קירות וריהוט שקופים מחוץ לחלונות.
איש קטן. פסיכולוגים מאמינים שככל שילד מושך אדם מפורט יותר, כך הוא נמצא בהתפתחות מבחינה פסיכולוגית. כלומר נוכחות של אוזניים, רגליים, גבות, מרפקים וכו '. מעיד על כך שילדכם מפותח רגשית ונפשית.
תוכלו להבין הרבה בציור של ילדכם אפילו באופן אינטואיטיבי.
כמובן שכאשר מאפיינים ומפענחים ציורים של ילד, יש לקחת בחשבון גורמים רבים. לדוגמא, האם הוא יודע בכלל על מבנה האדם, בבית, מבלי לדרוש, האם הוא צייר את תמונתו, באיזה מצב רוח התינוק היה. אל תתייחס ברצינות יתרה ל"קודים "של האמן שלך, רק במקרה של סימני אזהרה, שים לב לתינוק, להתנהגותו, עבור, במידת הצורך, להתייעצות עם פסיכולוג.
יכולות פיתוח
ניתן להבחין בחיבה ובכישרון הציור כאשר התינוק כבן 3-4. על מנת לחשוף כישרונות אצל ילד, עליך להציע לו סוגים שונים של יצירתיות, ולחזור אליהם מעת לעת. אם אתה מבין שהילד שלך נוטה לצייר, הוא לא רק מצליח, אלא גם נהנה מהתהליך עצמו, התחל להתאמן. הקפידו לרכוש צבעים, מברשות, עפרונות, נייר.
אין צורך להתמקד רק בציור. דמיון, חשיבה מופשטת, פנטזיה מתפתחים כאשר עוסקים בסוגים אחרים של יצירתיות. לפסל, להדביק, לעשות אפליקציות. צייר בדרכים לא סטנדרטיות: על המים, עם האצבע על הגבינה, על זכוכית, עם מקל בחול וכו '. במשחקים יומיומיים השתמשו בדמיון שלכם, מכיוון שחשיבה מקורית, התבוננות, השקפה לא סטנדרטית על הדברים הם מרכיבים של התפתחות יצירתית הרמונית.
תמכו בילד במאמציו, אמירותיו היצירתיות והמעשים, אל תגזימו בביקורת. ערכו תערוכות ביתיות.
חשוב על קורסים ובתי ספר מיוחדים. לכו למוזיאונים, בקרו בתערוכות, תיהנו מטיולים בטבע, כל זה תורם להכנסת הילד ליפה.
זכרו, התמיכה, תשומת הלב וההדרכה שלכם יעזרו לילדכם להתפתח בצורה נכונה, מבחינה פסיכולוגית ויצירתית.
בנושא זה:מה אומר הציור של הילד
