בתקופתנו, כאשר ההתקדמות הטכנית מחליפה לעתים קרובות את התקשורת האנושית בחיים האמיתיים, בעיית הבידוד אצל ילדים הולכת ומחריפה. הילדים רואים ששיחת טלפון קצרה מספיקה להוריהם, ובערבים כל בני המשפחה הולכים לפינותיהם ויושבים מול הטלוויזיה, עם טאבלט בידיים או ליד מחשב. איזו מסקנה על הילד להסיק? נכון, באופן לא מודע, התינוק משוכנע שתקשורת אינה דבר כה הכרחי לחיים.
חוסר היכולת והפחד ליצור קשרים יכולים להשפיע רע על חייו הבוגרים, והגבר הקטן יצטרך לקבל מקצוע, להתאהב, ליצור משפחה, להיות חברים בסופו של דבר ...
בנוסף, ילד נסוג וביישן מגיב בכאב רב למצבי חיים לא סטנדרטיים. וכפי שכולנו יודעים, יהיו עוד רבים. נסיגה מילדות בלתי מנוצחת גורמת לרוב למתחם נחיתות חמור.
משימת ההורים היא לעזור לילד סגור להתאהב בעולם הסובב אותו. אבל מה בדיוק צריך לעשות?
מה זה?
סגירה אינה מחלה. זהו מנגנון מגן שבאמצעותו הילד מנסה להבטיח את עולמו הפנימי מהסכנות הנובעות מהעולם החיצוני.
סגירה עוברת בתורשה לעתים רחוקות מאוד, לרוב תכונת אופי נרכשת. הילד נסגר בהשפעת גורמים חיצוניים - שיטות הורות, סביבה משפחתית, סכסוכים בבית הספר או בגן.
יש ניאונטולוגים שנוטים להאמין שהסיבה לנסיגה היא תוצאה של הריון מוקדם. תינוקות שנולדו בטרם עת, כידוע, מבודדים בארגזי החייאה נפרדים, ואת הימים הראשונים לחייהם מבלים ללא אם. הם נטולי תקשורת.
פסיכולוגים טוענים לעתים קרובות יותר כי בידוד נוצר בגיל שנה.
כך או כך, המלצות המומחים זהות - ילדים סגורים מהעולם זקוקים לעזרתנו.
קודם כל, ההורים צריכים ללמוד להבחין בין רתיעה לביישנות. לעתים קרובות הם מבולבלים. גם בחורים ביישנים מדי וגם אנשים מופנמים מגיבים כמעט זהה לגורמים רבים:
- הם נזהרים מזרים ואנשים לא מוכרים.
- כל שינוי קרדינלי בדרך החיים הרגילה נתפס בכאב.
- הם חסרי מנוחה, כפופים לתנודות במצב הרוח תכופות.
אז מה ההבדל ביניהם? ילד ביישן, למרות הכל, שואף לתקשורת, ומודאג מאוד כשזה לא מסתדר. ילד מופנם לא מתקשר, כי הוא לא יודע איך זה, למה ובשביל מה. הוא כמעט ולא מרגיש צורך בתקשורת בכלל. צריך ללמד ילד ביישן כיצד לארגן תקשורת, ולסגור מוטיבציה לתקשר עם ילד סגור. עד שהוא עצמו לא רוצה ליצור קשר עם העולם סביבו, אפילו צבא של פסיכולוגים לא יכול לעשות זאת בשבילו.
אז איך מזהים ילד מופנם?
תסמינים
- הילד מדבר מעט או לא מדבר בכלל. אם הוא מתכוון לפנות למישהו בעל פה, הוא עושה זאת בקול נמוך או אפילו בלחש.
- הילד לא מסתגל טוב לצוות החדש (זה יכול להיות גן ילדים, מדור, מגרש משחקים ליד הבית, בו משחקים ילדים של אנשים אחרים כל יום). במקומות כאלה, ילדכם מנסה להתרחק ולהיות צופה מטומטם.
- הילד למעשה לא מביע דעה אישית. הוא מעדיף להסכים עם דעת הרוב או להימנע לחלוטין מהערכות.
- לילד אין חברים או שיש מעט מאוד מהם, והתקשורת איתם היא נדירה ביותר.
- לילד יש תחביב מוזר. או שהוא מבקש בעקשנות להביא לו לא חתלתול או גור, כמו שילדים אחרים עושים, אלא יצור אקזוטי כלשהו - נחש, זיקית, איגואנה, חרקים.
- לילד יש קשיי למידה, במיוחד באותם תחומי ידע בהם נדרשים מיומנויות תקשורת - נושאים בעל פה, מעגלים יצירתיים.
- הילד מאוד מיילל. הוא מגיב לכל סיטואציה בלתי מובנת בדמעות בוערות.
לסגירה יש גם ביטויים פיזיים. ילדים כאלה מאופיינים בנשימה רדודה ותכופה, ובמחווה מועטה. בחורים סגורים לעתים קרובות עם הידיים מאחורי הגב או בכיס. לעיתים קרובות, ילדים נסוגים סובלים מכאבי בטן, ואין סיבות רפואיות חמורות לכאב. והרופא הנקרא בדרך כלל עושה מחווה חסרת אונים: "על העצבים!"
אז מדוע ילדים נעדרים?
סיבות
- מַחֲלָה. מחלות מסוימות משפיעות על מצבו הפסיכולוגי של הילד. ילדים שחולים לעיתים קרובות נמצאים גם הם בסיכון. הם יכולים להיות נסוגים מכיוון שהם מבלים זמן רב בבית ואינם לומדים בבית הספר או בגן.
- טֶמפֶּרָמֶנט. אם ילדכם פלגמטי, מידה מסוימת של בידוד היא התכונה המולדת שלו. כאן, תיקון לא ישיג דבר.
- חוסר תקשורת ותשומת לב. אם הילד הוא היחיד במשפחה או שההורים מקדישים מעט מדי זמן לתינוק.
- הקפדה על ההורים. דרישות מוגזמות מדכאות את יוזמת הפירורים, הוא עלול להתחיל להרגיש מיותר, לא מתקבל, וכתוצאה מכך התינוק מתבודד.
- טראומה פסיכולוגית קשה. הילד יכול להיכנס לבידוד פסיכולוגי מרצון מהעולם החיצון לאחר לחץ קשה. לדוגמא, הוא איבד את אחד מבני משפחתו, הוריו התגרשו, יקיריהם חולים או לעתים קרובות שערוריות בקול רם מול הילד.
- אי שביעות רצון מתמדת של ההורים ממעשיהם וממילותיהם של הפירורים. עכשיו הוא אוכל לאט מדי, ואז הוא מתלבש הרבה זמן, ואז הוא משמיע קול חזק. עוויתות מתמדות גורמות לילד להיות עצבני, לא בטוח במעשיו. כתוצאה מכך הוא יכול להיסגר.
- ענישה גופנית פרטית, במיוחד אם היא אינה פרופורציונאלית לעבירה ומאופיינת בחומרה ואכזריות.
תמיד קשה יותר לקבוע את הסיבה האמיתית לבידודו של ילד, עבור מי שנמצא לעתים קרובות ליד התינוק. כידוע, דברים גדולים נראים מרחוק, ולכן הגיוני שההורים יבקשו עזרה מפסיכולוג. המומחה יאפיין את מידת הקרבה של הפעוט ויסייע ביצירת קשר בין הילד לאחרים, יציע דרכים לתיקון התנהגות.
מה על ההורים לעשות?
פעולה. ובמיידי.
- הרחב את המעגל החברתי של ילדך. קחו אותו לגן, גן שעשועים, פארק, גן חיות. שם, שם תמיד יש הרבה ילדים אחרים. מטבע הדברים, הוא לא יתחיל מיד לתקשר איתם, לתת לו לעמוד בצד לזמן מה. בהדרגה, אם הכל יקרה ללא לחץ, הוא יתחיל לקחת חלק במשחקים משותפים ולדבר עם חברים חדשים.
- ספק קשר מגע עם ילדך. כשאתם מדברים עם זרים או נמצאים במקומות חדשים שאינם מוכרים לילדכם, תמיד החזיקו את ידו. ילדים מופנשים זקוקים נואשות לתחושת ביטחון. חיבק את התינוק שלך לעתים קרובות יותר בבית. למדו לתת עיסוי עדין ומרגיע והעניקו לילדכם לפני השינה.
- למדו את ילדכם להביע רגשות במילים. אם הוא שוב ישב לבד ליד החלון, אל תתעלם ממנו. הקפד לשאול את הפירורים השאלות המובילות: "האם אתה עצוב?", "אתה עצוב בגלל שבחוץ יורד גשם?", "וכשזה יסתיים, תהיה לך יותר כיף? עודד את ילדך "להחליף" רגשות שליליים. כאשר הוא עצוב על מזג אוויר גשום, הזמינו אותו לצייר או לצפות בסרטים מצוירים. הקפד לדון איתו מה תעשה.
- צרו מצבים בהם יש צורך בתקשורת. למשל, בקשו ממנו לקחת חבילת שוקולדים מהחנות ובקשו מהקופאית את עלותה. הוא רוצה את הממתקים האלה, אבל אתה מתיימר שלא יודע כמה לשלם עליהם. אני בטוח שהילד ישתלט על עצמו ויוכל לשאול שאלה לאדם זר. אם לא, אז הילד עדיין לא מוכן. אל תמהר אותו. צרו מצב דומה בעוד שבוע.
- קרא לילדותך סיפורי אגדות, בהם ישנם דיאלוגים רבים בין הדמויות.
- במשחקי תיקון, העדיפו את אלו הדורשים תקשורת.
- לעתים קרובות יותר שואלים את דעתו של הילד בנושאים משפחתיים מסוימים: מה לבשל לארוחת ערב? לאן ללכת בסוף השבוע?
- הזמינו אורחים לבית. עדיף שהם חברים שלך עם ילדים.
תוכלו ללמוד כיצד להתנהג אם ילדכם נסוג על ידי צפייה בסרטון הבא.
טיפול במשחק
תיקון התנהגות על ידי משחקים הוא שיטה יעילה ופשוטה מאוד ואינה מצריכה ידע ומיומנויות ספציפיים. אפשר לטפל בילד בעזרת משחק גם בתוך המשפחה וגם בצוות הילדים. משחקים לילדים בגיל הרך סגור (5-6 שנים) יעילים במיוחד. הם ממהרים לתקן בעיות תקשורת.
"יצירת אגדה"
יש לחלק את המשתתפים לזוגות. כל "דוס" חייב לעצב בעל חיים פנטסטי שלא קיים מפלסטלינה. באמצע התהליך המשחק נעצר וזוגות המשתתפים מחליפים מקומות. כעת המשימה שלהם היא לסיים את היצור שיש לשחקנים אחרים בראש. בסוף התחרות היצירתית, החבר'ה מספרים למי הגיעו, איזה סוג של דמות זה, מה הוא יכול, מה הוא אוכל, איפה הוא גר.
"מה אני אעשה?"
הזמינו את ילדכם המופנם לפעול לפי סיטואציה לא מוכרת. לדוגמא, צלחת מעופפת נחתה בחצר שלך. חייזרים נחמדים וידידותיים מאוד יצאו מזה. הם מחזיקים עוגה גדולה בידיהם ... יחד עם הילד, לפי תפקידים, העלו את הדיאלוגים שלכם עם החייזרים האלה. זה ילמד את הפעוט שלך לא להתבייש לדבר עם זרים.
"אני בעוד הרבה שנים"
משחק זה משמש פסיכולוגים הן לקביעת הגורמים לבידוד והן לחיסולם. בנוסף, זה יהיה שימושי לילדים תקשורתיים כאמצעי למניעת הפרעות פסיכולוגיות.
בקש מהילד לצייר את עצמו, אך לאחר שנים רבות. התבונן מקרוב בתמונה - אתה יכול להבין הרבה מהציור של ילד סגור:
- אם הוא מתאר את דמותו כקטנה מאוד ואינו הצעיר במשפחה, הדבר מעיד על חוסר תשומת לב והערכה עצמית נמוכה.
- אם הדמות גדולה ותופסת כמעט את כל הסדין, הילד כנראה מפונק.
- אם הוא משך את עצמו ואת משפחתו, אך את עצמו רחוק מעט מאחרים, התינוק חווה בדידות.
- אם הדמויות קטנות, והלחץ של הילד על העיפרון חזק, זה עשוי להיות סימן לרמת חרדה מוגברת. התינוק לא מרגיש בטוח, הוא מפחד להיות פתוח.
עצת פסיכולוג
- הורים לא צריכים להתייאש ולהאמין שאין מוצא. ילדים סגורים וחסרי תקשורת אינם משפט. זו נקודת המוצא לפעולה.
- אמא ואבא צריכים להראות על ידי דוגמא אישית כל יום שתקשורת - היא מעניינת, אינפורמטיבית, מרגשת ושימושית - עוזרת לפתור כמה בעיות. עליהם להדגים את כל זה לילד מופנם ולומר להם אילו רגשות חיוביים נותנת להם תקשורת. צא לביקור, הזמין אורחים למקום שלך.
- אתה לא יכול למהר את "האשור". הוא עצמו יבחר את הרגע הטוב ביותר להתחיל לתקשר עם מישהו. למשוך אותו ולדחוף אותו זו הדרך הלא נכונה. זה יכול לגרום לנסיגה עוד יותר. הילד יבנה וילון ברזל אמיתי, שיהיה קשה מאוד להרים אותו.
- מוניטין הוא הבסיס לתיקון מוצלח. אם התינוק מרגיש זאת, לא יהיו לו בעיות בהתגברות על קשיים בתקשורת.
בסרטון הבא תוכלו ללמוד מה לעשות אם הילד אינו חברותי וכיצד לעזור לו.
