הצליל הראשון של יילוד הוא בכי. הוא מכיל שני תנועות "y" ו- "a". בהמשך, ניתן לשמוע את המכתבים הללו לא רק בזמן בכי, אלא גם בתהליך תקשורת בין הילד לעולם, כאשר התינוק כבר מתחיל ללכת ולגרגר.
תינוק צורח
כשהתינוק מתחיל לפטפט ולחייך
בסוף החודש הראשון לחייו, הילד מתחיל להשמיע קולות תנועתיים פשוטים בתגובה לכל אירוע. כך הדיבור מתחיל להתפתח. אותן אותיות, אך באינטונציות שונות, יכולות לדבר על התפעלות של ילדים וגם על חוסר שביעות רצון. גם נפח ההגייה לכל אינטונציה שונה. ככלל, השמחה אינה מלווה ב"א "קולני כמו מחאה.
את החיוך הראשון אפשר לראות אחרי החודש הראשון לחיים. אם כי אם יכולה להתבונן בחיוך לא מודע מיד לאחר הלידה. העובדה היא ששרירי הילדים, במיוחד בפעם הראשונה לאחר הלידה, מתכווצים באופן לא רצוני וחד. ילד עלול לפתע לזרוק את זרועותיו במהלך שינה עמוקה רגועה. שרירי הפנים כפופים גם לעבודה פיזיולוגית. לכן, אם עוד בבית החולים יכולה לראות חיוך קצר מועד של תינוק בזמן שנתו.
חיוך בחלום
גאגג לא מודע
אם הילד הגיע לגיל חודש, אך ההורים טרם שמעו את ה"אהה "המיוחל, אל דאגה. התינוק משמיע את הצלילים הראשונים באופן לא מודע, לרוב הרגשות הופכים להיות פרובוקטור שישמע. אם אמא עסוקה מאוד, אבא כל הזמן בעבודה, אין זמן לתקשר עם הילד הרבה זמן, הוא נותר לעצמו, ואז תקשורת נדירה עם מבוגרים תעכב את רגע הצלילים הראשונים.
מידע נוסף. רגשות חיוביים בהירים יעניקו תנופה לגרגור לא מודע. בגיל חודש, הרגש הבהיר ביותר לילד הוא אמא ואבא. תקשורת מישושית ושיחה מהנה יעזרו לתינוק שלך להתחיל לפטפט.
נתונים סטטיסטיים רפואיים סייעו להסיק כי הגרגור הלא מודע הראשון של ילדים ממדינות שונות כמעט אינו שונה זה מזה. הצלילים הראשונים של תינוקות באזורים שונים בעולם דומים זה לזה ואין להם שום פרט מיוחד של הגייה. קרוב יותר לשלושה או ארבעה חודשים של חיים, הילד מתחיל לזהות הברות בוגרות ומשתמש בחיקוי בניסיונות לדבר עם ההורים, ולכן, בגיל מבוגר יותר, צ'אט רוכש קונוטציה אתנית.
ילדים ממדינות שונות
במה נבדוק הפהק מההמהמה
זמזום הילד, לא משנה כמה חודשים הוא בא לידי ביטוי, ללא ספק משמח את כל בני המשפחה. בהתבסס על השם עצמו של תהליך ההגייה של צלילים, אתה יכול להבין במה זה מזה. כשילד מתחיל לגרגר, מבוגרים שומעים בעיקר צלילי תנועה. הנפוצים ביותר הם "a", "y", "ו-". הילד מתחיל לבטא אותם בנפרד. בהמשך יהיה לתינוק רצף של תנועות, בדומה ל"אגו "של הילדים הידועים. הוא יכול להתחיל agukat כבר בגיל חודש. זה בא לידי ביטוי במיוחד אצל ילדים שאינם מונעים מהתקשורת עם קרובי משפחה.
הומינג הוא סט צלילים מורכב יותר שמתפתח בהדרגה לפטפטוש. הוא מכיל כבר עיצורים נוספים, שבשילוב עם תנועות הופכים את הדיבור לעשיר ומעניין יותר. בין האותיות החדשות, הנפוצות ביותר הן "b", "g", "c", "d". רופאי ילדים לא עוקבים במיוחד אחר היכולת להשתולל, אך באיזו תדירות הילד יתבקש בפגישה הבאה בגיל חודשיים. זה הזמן שבו תינוק המתפתח כראוי מדגים את תחילת השליטה במנגנון הדיבור.
תינוק בפגישה עם רופא ילדים
הופעתם של עיצורים בנאומו של ילד משמחת אותו. ילדים מרוצים לעיתים קרובות מההבנה שהם מקבלים הברות דומות לדיבור מבוגרים. ילדים רבים בדרך זו מבדרים את עצמם, חוזרים על אותה הברה שהם אוהבים מספר פעמים, ואפילו צוחקים במקביל.
על מה הילוד מגיב בחיוך
החיוך המודע הראשון יכול להופיע אצל ילד 5-6 השבועות הראשונים לחייו. היא בהחלט תהיה תגובה לתקשורת של קרוב משפחה איתו, לרוב התינוק מעניק לאמו את החיוך הראשון שלו. אחרי הכל, היא שמבלה איתו הכי הרבה זמן. בשכיבה על הגב, הילד בוחן את כל מה שנכנס לשדה הראייה שלו.
חיוך ראשון
הורים צעירים צריכים לזכור שילדים בחודשי החיים הראשונים הם קצרי רואי, איבר הראייה שלהם רק מתחיל להתפתח. לרוב, הוא יכול לראות בצורה מושלמת את פניה של אמו. הילד מכיר אותו טוב יותר מכל אחד אחר, וכשהיא מדברת איתו או משחקת עוויות, מופיע החיוך הראשון שמעיד על כך שהתינוק מקבל רגשות חיוביים מתקשורת כזו. כל המשפחה, כילודם מתחיל לחייך וללכת, מבינה שהתפתחות מתנהלת בהתאם לסטנדרטים הסטטיסטיים הממוצעים.
שיטות לעידוד הילד "לדבר"
אם הילד כבר התחיל להתפטר, אינך יכול להתעלם מנאומו. בנוסף להערצה הרגשית שלו, חשוב לתינוק להפגין את תשובותיו ובכך ליצור את הדיאלוגים הראשונים. כאשר ילודים מתחילים להשתולל, הם צריכים להגיב בהברות דומות. לשמוע את הצליל שלו בתגובה מאמו, הוא ישמח מאוד לממש את קשר הצליל הראשון שלו.
חָשׁוּב! אם מבוגרים חוזרים על עצמם אחרי התינוק, הוא יתחיל לדבר באופן פעיל יותר, יתבטא בצורה ברורה יותר ויקרא לשיחה חזקה יותר.
איך ללמד ילד לומר אגו
ילדים שאין להם חריגות התפתחותיות מולדות חמורות אומרים בעצמם את ה"אהה "הראשון שלהם, אין צורך ללמד אותם זאת. מחקרים רפואיים מצביעים על כך שילדים איתם מבוגרים מתקשרים הרבה מתחילים לגרגר מוקדם יותר מאחרים. הנאום הנינוח והבהיר של מבוגרים מעודד את הילד לחקות. בקשר זה, בנוסף לצרחות קבועות, מופיעים צלילים רגועים ומשמעותיים.
עיסוי כף רגל
כדי לעורר את התפתחות כישורי הדיבור, רופאי ילדים, כולל Komarovsky E.O., ממליצים לעסות את כפות הרגליים וכפות הידיים, ובכך מפעילה אזורים גדולים של קצות עצבים:
- הניחו את האגודל בכף היד של התינוק, ואפשרו לו לתפוס אותה.
- חשים את המפרקים המחברים את האצבעות עם המברשת, ללוש אותם בעדינות בתנועות מעגליות.
- ללוש כל אצבע מהבסיס לציפורן בתנועות שפשוף. להליך נוח יותר, תוכלו להשתמש בקרם תינוקות. מרחו כמות קטנה ממנה על אצבעותיכם, הגדילו את החלקתם ואז הרגישו בזהירות את האצבע של כל ילד, כאילו משפשפים את הקרם.
- משמנים את כפות הרגליים בקרם תינוקות. בצע סיבובים מעגליים: מהעקב ועד הרפידות מתחת לאצבעות.
- אם תלחץ קלות על אזור הכריות, בבסיס האצבעות, התינוק ילחץ בספלקס רפלקסיבי את בהונות כף הרגל.
- חשוב גם לעסות כל אצבע תוך הקפדה מיוחדת על המפרקים.
תשומת הלב! עיסוי רגיל יאפשר לא רק להקל ולקרב את הרגע בו הילד מתחיל ללכת ולגרגר, אלא גם להתמודד עם היפרטוניות של השרירים, אם בכלל.
כשמדברים עם ילדכם, חשוב להקפיד על הכלל הבסיסי - לא לבטא מילים מהר מדי. על מנת שהדיבור יתפתח בהדרגה בעתיד, ללא קפיצות והיסוסים, על ההורים לבחור בשיעור ההגייה הממוצע במשפחה. המשפטים צריכים להיות קצרים אך תמציתיים. זה יקל על הילד לזכור את המשמעות של הנאמר. כל פעולה חייבת להיות מלווה באותם ביטויים המתארים את האירוע. עם הזמן הילד ילמד את משמעותן של מילים ויגיב לדיבור של מבוגרים.
אם התינוק לא הולך
השאלה העיקרית היא כיצד ללמד ילד להתעסק אם הוא לא התחיל לעשות זאת בעצמו. בפרקטיקה הרפואית, יש מספיק מקרים שילד שאפילו מלאו לו שלושה חודשים טרם החל ללכת. הבעיה לא תמיד נעוצה בסטיות הפיזיולוגיות של ההתפתחות. ככל שמבוגרים מתקשרים לעיתים קרובות יותר עם התינוק, כך הוא ינסה לענות מהר יותר. השירים של אמא מאוד שימושיים. ההומינג הוא לא רק חשוב לפני השינה. אם הילד נסער ובוכה לא בגלל שהוא רעב או חם, אלא בגלל שהוא רצה לחבק, גם כשהם יצאו איתו, עדיף להרגיע אותו לא בהתנדנדות, אלא בשירה.
אמא שרה לתינוק
האינטונציה המלודית של אמא, מלווה בליטוף הגב, מרגיעה את התינוק הרבה יותר טוב מהתנועות הרועדות שההורים נמשכים אליהם. במקרה זה, ככל שהשיר יהיה שקט יותר, כך הילד יקשיב לו בחריצות יותר, וישכח מהגחמות. השיר של אמא יהפוך בקרוב לזיהוי עבור התינוק, והוא ינסה לשחזר אותו בכוחות עצמו.
תשומת הלב! התפתחות הדיבור של הילד תלויה ישירות בתדירות התקשורת עם קרוביו המבוגרים. על מנת להתחיל להשמיע קולות, על הילד לראות כיצד אחרים עושים זאת.
לא משנה מה אמא שלו אומרת לו. המשמעות של הנאמר בשלב זה של התפתחות לא משנה. העיקר הוא אינטונציה וביטוי. אתה יכול בקול רם, תוך התבוננות בתינוק, להכין רשימת קניות שתועבר בהמשך לאבא. ניתן "להתייעץ" עם ילד בגיל זה על ידי שאילת שאלות ותשובה עצמאית עליהן. רק הנאום היומיומי התוסס של יקיריהם מסוגל לדחוף את התינוק לשיחה. על הילד לראות כיצד מבוגרים מדברים. היכולת העיקרית של ילדים היא לחקות. אם התינוק רואה לעתים קרובות כיצד קרוביו מבטאים הברות, כיצד שפתיו נעות, הוא יתחיל לעשות ניסיונות לחזור מהר יותר.
אם הילד לא ניסה להשמיע קול במשך מספר חודשים, יש לומר זאת לרופא הילדים המקומי. הרופא, שמכיר את מאפייני התפתחות הילד, יוכל להסיק האם יש צורך בבדיקה נוספת על ידי נוירולוג, או שההורים פשוט מקדישים יותר זמן לתינוק.
חָשׁוּב! עבודה כל הזמן בטלוויזיה בחדר מרגיזה את מערכת העצבים של הילד, בעוד שהוא אינו מסוגל להתרכז בתקשורת של אמו. על מנת שהילד יפתח את דיבורו בהצלחה, יש צורך להגן עליו ככל האפשר מפני זבל מידע המגיע ממסך חזק ומואר.
אפילו את החיוך המודע הראשון ניתן לראות על ידי חיוך רחב בכוונה אל הילד. ככל שתגזימו באותו זמן, כך התינוק ינסה לחזור על כך מוקדם יותר. לאורך התפתחות הדיבור ומיומנויות אחרות, הילד יסתכל על בני המשפחה כדוגמה להמשך. לכן, חשוב לזכור שהמשפחה יוצרת אישיות בכל יום. לא רק איסורים וכללים צריך להסביר בעתיד מה טוב ומה רע. דוגמה אישית היא המניע הטוב ביותר להתקדם לעבר מטרה.
